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[pdf] 布卢姆教育目标分类学

布卢姆教育目标分类学书籍详细信息

ISBN：9787560091105
作者：[美] 洛林·W.安德森 / 蒋小平 / 罗晶晶 / 张琴美
出版社：人民教育出版社，外语教学与研究出版社，剑桥大学出版社
出版时间：2018-9
页数：266
价格：35.90元
纸张：暂无纸张
装帧：平装
开本：暂无开本
语言：暂无语言
原作名：A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives
适合人群：教育工作者，教师，教育研究人员，课程开发者，教育管理者，以及对教育理论和方法有浓厚兴趣的学者和大学生
TAG：教育学 / 教学方法 / 课程设计 / 目标理论 / 布卢姆分类法
豆瓣评分：8.7
更新时间：2025-05-08 07:24:03

内容简介：

《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。

书籍目录：

第一部分分类学：教育的目标与学生的学习第一章引论第二章目标的结构、具体性及相关问题第二部分修订版分类体系的结构第三章分类表第四章知识维度第五章认知过程维度第三部分分类学的应用第六章使用分类表第七章教学案例引言第八章《营养》教学案例第九章《麦克白》教学案例第十章《加法事实》教学案例第十一章《国会法案》教学案例第十二章《火山?在这里?》教学案例第十三章《报告写作》教学案例第十四章论述课堂教学中长期存在的问题第四部分分类学展望第十五章相异分类框架第十六章关于原版分类体系结构的实证研究第十七章有待解决的问题附录附录A 对原版框架所作修订的总结附录B 原版《教育目标分类学：认知领域》之纲要附录C 用于第十六章元分析的数据参考文献其他引用文献

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