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内容简介：
《名师大课堂:让孩子国学起步语文腾飞》主要内容包括：国学“四化”教学法、国学“六步”教学模式、国学教案与情景剧、国学教育以文“化”人、学生家长感悟国学。
在中学校园里，流传着这样的口头禅：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。这“三怕”凸现了学生对写作和古文的畏惧，也反映了当今语文教学存在的问题。然而国学教育，则为语文教学开拓了一条捷径。作者执教国学7年，深感国学是语文学习的源头活水。她在传承国学教育的同时，也见证了学生语文水平的提高和人文品格的提升。国学学习初始，学生最为明显的变化便是佳篇在胸，出口成诵。随着学习的步步深入，那些囤积在记忆中的经典语句潜移默化地影响着学生的语言方式。课堂上，你会惊奇学生引经据典的能力，更为他们的论说与思辩而喝彩。经过几年的文化涵养，学生的作文文采飞扬。尤其是升入中学甚至大学，孩童时期储备的国学经典，小学练就的诵读“童子功”，使他们
的语文始终成为文化课中的强势学科。
书籍目录：
国学教育 实现做人与语文的双赢第一章 国学“四化”教学法 一 诵读化 二 情境化 三 故事化 四 生活化第二章 国学“六步”教学模式 一 导入新课 二 课文新授 三 理解感悟 四 拓展延伸 五 总结升华 六 复习温故第三章 国学教案与情景剧 一 国学教案精选 友谊/仁爱/礼仪/孝悌/诚信/求知/乐学 二 语文教学中的国学引入 钓鱼的启示/将相和/“精彩极了”和“糟糕透了” 三 国学情景剧选编 问仁/清明吟/孝悌/将相和课本剧/晏子使楚第四章 国学教育以文“化”人 一 国学启蒙——以文“化”人 二 少先队活动——寓教于乐 三 语文教育——源头活水第五章 学生家长感悟国学 一 学生“感悟国学” 二 家长“认识国学”
作者简介：
李兰铎，济南市大明湖小学，中学高级语文教师，大学本科学历。自2002年起就从事学校校本课程——《国学启蒙教育读本》的编写、教学及研究工作。7年中，阅读与背诵了大量国学经典，在省级以上报刊上发表了颇有影响的国学研究文章。特别是秉承国学育人的教育宗旨，首创国学“四化”教学法，构建起了较为完善的国学教育体系，填补了山东省乃至全国国学教育的空白。在全国、省、市规模的研讨课上执教国学课，均获好评。国学教育经验多次在省、市、区作经验介绍，引起广泛的影响。尤其是在曲阜、邹城等关于孔子、孟子教育思想研究的高端论坛上所作的报告，引起了强烈的反响。所撰写的国学论文获全国一等奖、省教学成果一等奖、省优秀科研成果一等奖。
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用户1739276775：
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