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- [word] 重塑学习
内容简介：
《重塑学习——小学数学“深度学习”课堂样态新探八讲》针对当前教学中普遍存在的“学教方式单一”“浅层学习普遍”等现象，提出指向“深度学习”的数学课堂转型行动策略。从“深度学习”内涵与特征、实践策略与课堂形态等方面展开，阐述实现“深度学习”的思路及行动策略，特别阐述 “做中学”、“线上线下结合的混合式学习”等课堂形态及其关键技术，从学科特征、关键要素、学教结构、关键操作技术、实践形态等方面帮助教师把握每一种学教方式。
书籍目录：
序|重塑学习/ 1
上篇 学理探索
第一讲 深度学习的内涵与意蕴/ 3
思考一：“脆弱知识”现象引发的思考/ 3
思考二：深度学习的基本内涵与特征把握/ 6
思考三：实现深度学习的课堂转型走向/ 16
思考四：实现深度学习的课堂新样态/ 17
典型课例 1：如何实现概念的“意义理解”
——以“百分数的认识”的学习研究为例/ 21
第二讲 实现深度学习的学导策略/ 37
维度一：“入学”策略/ 38
维度二：“真学”策略/ 49
维度三：“深学”策略/ 69
第三讲 促进深度学习发生的学导设计/ 84
研究一：研读，厘清深度学习点/ 85
研究二：选择、确定学教方式与路径/ 89
研究三：预设，设计任务导引学习/ 91
研究四：呈现，写好学导新教案/ 99
典型课例 2：“三角形三边关系”学导新教案/ 102
下篇 课堂样态
第四讲 “问题导学”课堂样态/ 111
“问题导学”课堂样态要义/ 111
学导策略要点与关键技术/ 112
典型课例3：知其然，也知其所以然
——“小数点搬家”教学案例/ 121
典型课例4：学会从图中看见“关系”
——“看图找关系”教学案例/ 136
第五讲 “预学分享”课堂样态/ 150
“预学分享”课堂样态要义/ 150
学导策略要点与关键技术/ 152
典型课例5：预学??分享??讨论
——“体积与容积”教学案例/ 159
典型课例6：课前探究式预学，让“学”更深入发生
——“圆的认识”教学案例/ 174
第六讲 “做中学”课堂样态/ 186
“做中学”课堂样态要义/ 186
学导策略要点与关键技术/ 191
典型课例7：做学交融，动思结合
——“正方体展开图”教学案例/ 198
第七讲 “混合式学习”课堂样态/ 209
“混合式学习”的内涵与核心要素/ 209
“混合式学习”的实践样态与要义/ 212
典型课例8：基于多元信息技术支持的交互式学习
——“图形的旋转”教学案例/ 224
第八讲 “长程学习”课堂样态/ 236
“长程学习”的内涵与价值意蕴/ 236
“长程学习”的实践样态与要义/ 240
典型课例9：真实问题导引下的深度学习
——“篮圈的秘密”项目化学习案例/ 251
后记| “聚焦式”研究助推专业成长/ 263
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用户1721621837：
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用户1714587362：
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用户1741932117：
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