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这是一本在幼儿中开展创新教育，提升其创新能力，重点是提升其思维能力的读本，从多个方面阐述了如何引导幼儿养成创新思维能力。 本书首次总结概括了九种最基本的创新思维能力，分别是提问能力、观察能力、想象思维能力、联想思维能力、变通思维能力、组合思维能力、发散思维能力、逆向思维能力、迁移思维能力。在说明这些思维能力时，着重介绍了培养和锻炼这些思维能力的基本方法，展示了大量的游戏活动案例，具有较强的可操作性。同时，把创新思维能力的培养和锻炼有机地渗透在幼儿园教育的五个领域之中进行，紧贴幼儿园教育的实际。 当前培养和训练幼儿创新能力的图书相对较少，本书弥补了这一空缺，且紧密结合实际，极具趣味性和可操作性，适合幼儿教师参考使用。由于幼儿的特点，家庭也是对幼儿进行创新教育的重要场所，因此本书也非常适合幼儿家长阅读和运用。

第一节 幼儿提问能力培养 活动设计之一：“神奇的水” 008 活动设计之二：“我会吹泡泡” 013 活动设计之三：“蜘蛛先生要搬家” 022 活动设计之四：“小磁铁真神奇” 028 活动设计之五：“ 我爸爸” 034 第二节 幼儿观察能力培养 活动设计之一：“有趣的不倒翁” 048 活动设计之二：“山丘上的约会” 055 活动设计之三：“建塔比赛” 061 活动设计之四：“国王生病了” 068 活动设计之五：“今天穿什么” 074 第三节 幼儿想象思维能力培养 活动设计之一：“好吃的糖果” 089 活动设计之二：“小鸟对我说” 094 活动设计之三：“线条变变变” 101 活动设计之四：“手印想象画” 105 活动设计之五：“飘落的叶子” 108 第四节 幼儿联想思维能力培养 活动设计之一：“红色的联想” 122 活动设计之二：“小蓝、小绿和小红” 128 活动设计之三：“鞋子的联想” 133 活动设计之四：“救小兔” 138 活动设计之五：“小手变魔术” 143 第五节 幼儿变通思维能力培养 活动设计之一：“有趣的玩沙活动” 157 活动设计之二：“移移摆摆小数字” 164 活动设计之三：“有趣的京剧脸谱” 171 活动设计之四：“制作果汁” 178 活动设计之五：“赶庙会” 187 第六节 幼儿组合思维能力培养 活动设计之一：“好玩的拼搭游戏” 200 活动设计之二：“枯树枝” 206 活动设计之三：“水中取珍珠” 211 活动设计之四：“圆和线共舞” 216 活动设计之五：“奇妙的电话号码” 220 第七节 幼儿发散思维能力培养 活动设计之一：“小兔子的表情” 231 活动设计之二：“玩绳子” 237 活动设计之三：“月亮的味道” 241 活动设计之四：“有趣的圆” 246 活动设计之五：“如果……那么……” 250 第八节 幼儿逆向思维能力培养 活动设计之一：“寻找小蚂蚁” 260 活动设计之二：“眼睛、耳朵和鼻子的对话” 267 活动设计之三：“让谁先吃好呢？” 271 活动设计之四：“美丽的石头墙” 276 活动设计之五：“狐狸先生的帽子” 281

汪馥郁，1959年毕业于北京师范大学并留校任教，1991年被评为教授，曾任北京师范大学哲学系副主任。1991年被北京市委调到北京联合大学工作，曾先后任北京联合大学文法学院副院长兼党委副书记、北京联合大学应用文理学院党委书记兼院长，1999年退休。曾任中国逻辑学会辩证逻辑专业委员会主任、中国逻辑学会科学逻辑专业委员会副主任、下一代教育基金会学前教育工作者联谊会名誉会长。出版个人著作和合作著作20多部，发表论文百余篇，多次承担“八五”“九五”“十五”国家社科规划研究项目并为负责人之一。

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