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在瞬息万变的今天，通过电脑和网络，你可以瞬间得到海量信息；借助网络通讯工具，世界各地的人可以共同完成项目……未来社会和企业需要什么样的人才？怎样才是成功的教育？ 美国教育研究专家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校，与商业界的引领者们交谈，了解职场和社会迅速变化的需求。他提出，未来世界需要的是具备批判性思考能力、能够解决实际问题、善于沟通的创新型人才，他们必需具备7个关键力： ．批判性思考与解决问题的能力； ．跨界协作与以身作则的领导力； ．灵活性与适应力； ．主动进取与开创精神； ．口头与书面沟通能力； ．评估与分析信息的能力； ．好奇心与想象力。 每一个关心孩子的人都应该了解时代的需求，并把这种需求作为指引贯穿于面向未来的教育过程中，让孩子为日后的学习、工作、履行公民责任做好准备，独立应对充满真实挑战的世界，掌握自己的明天。

序 /1 引言 我们必须面对的现实 /7 教育的新内容 /9 第一章 职场新世界与7个关键力 初遇职场“原住民” /15 全球教育鸿沟 /21 第一个关键力：批判性思考与解决问题的能力 /27 第二个关键力：跨界合作与以身作则的领导力 /34 第三个关键力：灵活性与适应力 /41 第四个关键力：主动进取与开创精神 /43 第五个关键力：有效的口头与书面沟通能力 /45 第六个关键力：评估与分析信息的能力 /47 第七个关键力：好奇心与想象力 /48 第二章 传统的学校 “双城记” /55 军队教育系统 /67 潜在“鸿沟” /73 如何应对竞争 /77 第三章 测试开始 《不让一个孩子落后法案》与高中全州测试 /92 你准备好做一个合格公民了吗 /100 孩子们做好上大学的准备了吗 /102 参加大学先修课 /106 重新定义难度 /110 学生的学习动机：梦想 /112 建立更有意义的问责系统 /114 考试中的政治与金钱 /119 全美国的情况 /121 最后的问题 /123 第四章 改造教育行业 教师入职前的准备 /129 在公立中学教书 /131 在私立中学教书 /134 紧张繁忙的生活 /135 另一个视角 /138 吸取教训：教师与管理人员的入职前准备 /140 核心竞争力与教学大纲 /142 教师新形象 /144 管理能力 /146 教师文化 /147 夏威夷的故事 /150 新问题 /155 总结 /157 第五章 激励今天的学生、明天的建设者 在数字化环境下成长 /161 新的学习方式 /167 成为合作生产者，还是孤立消费者 /176 学校的创造者 /177 重新思考教师与家长的权威 /180 职场中的创造者 /182 好老板 /184 成绩超过预期的人和没有完全投入的人 /187 第六章 缩小差距：几所卓有成效的学校 新兴“商务”学校 /195 城市地区职业与技术发展中心 /214 弗朗西斯·W.帕克特许基础学校 /223 总结—问题与答案 什么是好课堂、好学校 /237 家长、老师和社区领导者的提问 /240 关于孩子未来的新讨论 /246

生于1946年，哈佛大学教育学博士，哈佛大学教育改革领导小组负责人，《教育周刊》撰稿人。曾任高校教师和校长、比尔与梅琳达·盖茨基金会顾问、全美教育人员社会责任组织创办人。已出版《改变领导力》《通向成功之路》《学校应如何改变》等著作。

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