变态心理学（第11版） azw3 网盘 高速 下载地址大全 免费

生活在现代社会中，每个人都可能会在特定的环境和时间里，有一些异于常人的表现和行为。那么我们该如何划分和识别正常与异常行为？异常行为都有哪些表现和特征？面对异常行为时，我们又该如何应对？ 本书的三位作者都是长期从事心理障碍与异常行为研究、教学和临床实践工作的临床心理学家，他们不仅学术造诣深厚，而且有丰富的临床和教学经验。他们基于最新版的《精神障碍诊断与统计手册》和前沿研究成果对全书进行了调整。全书共15章，前三章和最后一章为总论，集中介绍了变态心理学的学科性质和研究方法，主要的理论观点，异常行为的分类、诊断、治疗及相关法律问题；第4章至第14章着重介绍了临床上比较常见的心理障碍，包括它们的临床表现、诊断标准、成因的理论观点及其预防和治疗方法等。 编辑推荐： 1.人类异常行为百科全书 依据DSM-5进行分类，系统介绍焦虑症、强迫症、恐惧症、抑郁症、成瘾症、进食障碍、睡眠障碍、人格障碍等60余种心理问题的表现，每种中病症都列出了真实病例故事。比如，恐惧打针的亚当（注射恐惧症），经常梦游的伯特，有囤积强迫症的邻居，有异装癖的阿奇，等等。 2.看到人性的另一面——常见心理问题的自查手册 每一章开头都有一组正误判断，可以让读者看到自己的一些主观偏见；对很多病症都配有自评量表、诊断标准，让读者可以对照评估自己或身边人的状态。 3.紧贴现实的变化——关注自媒体碎片引发的心理异常 智能手机如何被用来研究心理问题；社交媒体的使用如何给人们的心理和行为带来冲击；网络成瘾问题的深层原因。 4.内容扎实、理论前沿——曾获美国心理学会授予的教材大奖 因书中对儿童和青少年异常行为的研究而获得美国心理学会的大奖，本书还被美国及欧洲多所知名大学选为指定教材，第11版包括了近年来变态心理学领域的最新成果。 5.赠品超值——随书附赠章前音频导读 《我到底怎么了》自查手册 6.吴和鸣、伍新春、林红等联袂推荐

第1章 引言和研究方法 >>> 001 1.1 我们如何定义异常行为 // 003 1.1.1 判断异常行为的标准 // 004 1.1.2 异常心理——统计学的角度 // 006 1.1.3 异常行为的文化基础 // 008 1.2 关于异常行为的历史观点 // 009 1.2.1 鬼神学模型 // 009 1.2.2 医学模型的起源：“病态体液” // 010 1.2.3 中世纪时代 // 010 1.2.4 改革运动和道义治疗 // 012 1.2.5 现代精神病院的作用 // 014 1.2.6 社区心理健康运动 // 014 1.3 关于异常行为的当代观点 // 016 1.3.1 生物学观点 // 016 1.3.2 心理学观点 // 017 1.3.3 社会文化观点 // 018 1.3.4 生物 - 心理 - 社会观点 // 018 ▪批判性思考 // 019 什么是异常行为常行为与治疗方法 1.4 变态心理学的研究方法 // 020 1.4.1 科学的目标：描述、解释、预测和控制 // 020 1.4.2 科学方法 // 022 1.4.3 研究中的伦理原则 // 022 1.4.4 自然观察法 // 023 1.4.5 相关法 // 023 1.4.6 实验法 // 024 1.4.7 流行病学方法 // 028 1.4.8 血缘关系研究 // 028 ▪数字时代下的异常心理 // 029 用智能手机和社交媒体作为研究工具 1.4.9 个案研究 // 030 ▪深度探讨 // 032 对异常行为的批判性思考 ? 本章小结 // 034 ? 批判性思考题 // 036 第2章 当代视角下的异常行为与治疗方法 >>> 037 2.1 生物学观点 // 039 2.1.1 神经系统 // 040 2.1.2 评价关于异常行为的生物学观点 // 045 ▪深度探讨 // 047 表观遗传学——有关环境如何影响基因表达的研究 2.2 心理学观点 // 048 2.2.1 心理动力学模型 // 048 2.2.2 学习模型 // 055 2.2.3 人本主义模型 // 059 2.2.4 认知模型 // 061 2.3 社会文化观点 // 064 2.3.1 种族与心理健康 // 064 2.3.2 对社会文化观点的评价 // 066 2.4 生物 - 心理 - 社会观点 // 067 2.4.1 素质 - 应激模型 // 068 2.4.2 对生物 - 心理 - 社会观点的评价 // 069 2.5 心理治疗方法 // 069 2.5.1 专业助人者的类型 // 070 2.5.2 心理治疗的类型 // 071 2.5.3 评价心理治疗方法 // 080 ▪批判性思考 // 082 治疗师应该为来访者提供线上治疗吗 2.5.4 心理治疗中的多元文化议题 // 084 2.6 生物医学治疗 // 088 2.6.1 药物治疗 // 088 2.6.2 电休克治疗 // 091 2.6.3 精神外科手术 // 092 2.6.4 对生物医学方法的评价 // 092 ? 本章总结 // 093 ? 批判性思考题 // 096 第3章 异常行为的分类与评估 >>> 097 3.1 异常行为模式是怎样分类的 // 099 3.1.1 DSM 与异常行为模型 // 100 ▪DSM-5 诊断标准 103 广泛性焦虑障碍 3.1.2 文化相关综合征 // 103 3.1.3 评价 DSM // 104 ▪批判性思考 // 107 DSM——精神病学的圣经 3.2 评估标准 // 110 3.2.1 信度 // 110 3.2.2 效度 // 110 3.3 评估方法 // 112 3.3.1 临床访谈 // 112 3.3.2 心理测验 // 114 3.3.3 神经心理评估 // 121 3.3.4 行为评估 // 122 ▪超级捣乱分子 // 123 凯瑞的案例 ▪数字时代下的异常心理 // 126 进入智能手机时代的症状监测 3.3.5 认知评估 // 127 3.3.6 生理学评估 // 128 ▪深度探讨 // 131 脑部扫描可以发现精神分裂症吗 3.3.7 心理评估中的社会文化因素 // 132 ? 本章总结 // 133 ? 批判性思考题 // 135 第4章 应激相关障碍 >>> 137 4.1 应激的影响 // 139 4.1.1 应激与健康 // 140 4.1.2 一般适应综合征 // 143 ▪深度探讨 // 145 应对创伤相关应激 4.1.3 应激与生活变化 // 145 4.1.4 文化适应压力：在美国立足 // 146 ▪深度探讨 // 150 来到美国—— 一个拉丁裔美国人的案例 4.1.5 调节压力的心理因素 // 151 4.2 适应障碍 // 155 4.2.1 什么是适应障碍 // 155 4.2.2 适应障碍的类型 // 156 4.3 创伤应激障碍 // 157 4.3.1 急性应激障碍 // 157 4.3.2 创伤后应激障碍 // 158 4.3.3 理论观点 // 161 4.3.4 治疗方法 // 161 ▪深度探讨 // 161 令人困扰的记忆可以被抹去吗 ▪批判性思考 // 163 眼动脱敏与再加工是一时的流行还是可靠的发现 ? 本章总结 // 165 ? 批判性思考题 // 166 ?“经历变化”问卷评分指南 // 166 ?“你是乐观主义者吗”问卷评分标准 // 166 第5章 焦虑障碍和强迫及相关障碍 >>> 167 5.1 焦虑障碍概述 // 169 5.1.1 焦虑障碍的特征 // 169 5.1.2 焦虑障碍的种族差异 // 170 5.2 惊恐障碍 // 171 5.2.1 惊恐障碍的特征 // 171 ▪球场上的惊恐发作 // 173 5.2.2 病因 // 173 5.2.3 治疗方法 // 175 5.3 恐怖症 // 177 ▪深度探讨 // 177 如何应对惊恐发作 5.3.1 恐怖症的类型 // 178 卡拉通过了律师资格考试，却迈不过法院大楼的楼梯 // 179 一个关于特定恐怖症的案例 ▪批判性思考 // 181 害羞是什么时候结束的，社交焦虑又是从什么时候开始的 海伦 // 182 一个关于场所恐怖症的案例 5.3.2 理论观点 // 183 5.3.3 治疗方法 // 187 亚当学会了克服对注射的恐惧 // 188 一个关于特定恐怖症的案例 凯文战胜了对电梯的恐惧 // 190 一个关于幽闭恐怖症的案例 5.4 广泛性焦虑障碍 // 192 5.4.1 广泛性焦虑障碍的特征 // 193 ▪为担心而担心 // 193 一个关于广泛性焦虑障碍的案例 5.4.2 理论观点与治疗方法 // 194 ▪深度探讨 // 195 见治疗师前请先吃下这片药 ▪理论观点的整合 // 196 5.5 强迫及相关障碍 // 196 5.5.1 强迫症 // 196 杰克的“小怪癖” // 199 一个关于强迫症的案例 ▪深度探讨 // 202 大脑的起搏器 5.5.2 躯体变形障碍 // 203 只要我的发型有问题，我就一定有问题 // 203 一个关于躯体变形障碍的案例 ▪深度探讨 // 205 “难道他们看不到我所看到的吗 ?”——躯体变形障碍患者的面部视觉加工问题 5.5.3 囤积障碍 // 205 邻居的抱怨 // 206 一个关于强迫性囤积的案例 ? 本章总结 // 207 ? 批判性思考题 // 209 第6章 分离障碍、躯体症状及相关障碍，以及影响躯体健康的心理因素 >>> 211 6.1 分离障碍 // 214 6.1.1 分离性身份障碍 // 214 并非邻家男孩 // 217 一个关于分离性身份障碍的案例 6.1.2 分离性遗忘症 // 218 鲁特格尔 // 219 一个关于分离性遗忘症的案例 水中的女人 // 220 一个关于分离性遗忘症的案例 伯特还是吉恩 // 221 一个关于分离性神游症的案例 ▪批判性思考 // 221 被恢复的记忆可信吗 6.1.3 人格解体 / 现实解体障碍 // 222 里奇在迪士尼世界中的经历 // 224 一个关于人格解体 / 现实解体障碍的案例 ▪“出离”自身 // 225 一个关于人格解体 / 现实解体障碍的案例 6.1.4 文化相关分离性综合征 // 225 6.1.5 理论观点 // 225 6.1.6 分离障碍的治疗方法 // 227 “孩子们”不必觉得羞愧 // 228 一个关于分离性身份障碍的案例 ▪理论观点的整合 // 229 6.2 躯体症状及相关障碍 // 230 6.2.1 躯体症状障碍 // 230 觉得自己生病的医生 // 231 一个关于疑病症的案例 6.2.2 疾病焦虑障碍 // 232 6.2.3 转换障碍 // 232 6.2.4 做作性障碍 // 233 ▪深度探讨 // 234 孟乔森综合征 6.2.5 恐缩症和精液流失恐怖症：远东地区的躯体症状障碍 // 236 6.2.6 理论观点 // 237 6.2.7 躯体症状及相关障碍的治疗方法 // 239 6.3 影响躯体健康的心理因素 // 240 6.3.1 头痛 // 240 ▪深度探讨 // 242 通过冥想对抗应激相关障碍 6.3.2 心血管疾病 // 243 6.3.3 哮喘 // 246 6.3.4 癌症 // 246 6.3.5 获得性免疫缺陷综合征 // 247 ? 本章总结 // 249 ? 批判性思考题 // 251 第7章 心境障碍与自杀 >>> 253 7.1 心境障碍的类型 // 255 7.1.1 重性抑郁障碍 // 257 慢慢地杀死自己 // 260 一个关于重性抑郁障碍的案例 ▪DSM-5 诊断标准 260 重性抑郁障碍 ▪批判性思考 // 263 是什么导致了抑郁障碍在性别上的差异 7.1.2 持续性抑郁障碍（心境恶劣） // 265 对生活一点都不满意 // 265 一个关于心境恶劣的案例 7.1.3 经前期烦躁障碍 // 266 ▪数字时代下的异常心理 // 267 Facebook 会让你更加抑郁吗——社会比较带来的意外后果 7.1.4 双相障碍 // 268 7.1.5 环性心境障碍 // 272 好日子和坏日子 // 272 一个关于环性心境障碍的案例 7.2 心境障碍的致病因素 // 273 7.2.1 应激与抑郁 // 273 7.2.2 心理动力学理论 // 274 7.2.3 人本主义理论 // 275 7.2.4 学习理论 // 275 7.2.5 认知理论 // 277 克里斯蒂的思维错误 // 279 一个关于认知歪曲的案例 7.2.6 生物学因素 // 282 ▪深度探讨 // 284 脑部炎症可能是解释心境障碍的一种方式 7.2.7 双相障碍的病因 // 284 ▪深度探讨 // 285 相关疑点 7.3 心境障碍的治疗方法 // 286 7.3.1 心理治疗 // 286 “麻木”的萨尔 // 287 一个关于抑郁障碍的案例 7.3.2 生物医学治疗 // 289 ▪深度探讨 // 293 对抑郁障碍的磁刺激治疗 ▪理论观点的整合 // 295 心境障碍 7.4 自杀 // 296 7.4.1 自杀的风险因素 // 296 7.4.2 关于自杀的理论观点 // 299 7.4.3 预测自杀 // 302 ▪深度探讨 // 302 预防自杀 ? 本章总结 // 303 ? 批判性思考题 // 306 第8章 物质相关及成瘾障碍 >>> 307 8.1 物质相关及成瘾障碍的分类 // 309 8.1.1 物质使用与滥用 // 309 ▪批判性思考 // 311 我们该如何应对阿片类物质危机 8.1.2 非化学成瘾和其他形式的强迫性行为 // 312 ▪数字时代下的异常心理 // 313 网络成瘾 8.1.3 生理和心理依赖 // 315 8.1.4 成瘾路径 // 316 8.2 物质滥用 // 317 8.2.1 抑制剂 // 317 ▪深度探讨 // 319 放纵饮酒，一项危险的大学娱乐活动 8.2.2 兴奋剂 // 326 8.2.3 致幻剂 // 329 8.3 理论观点 // 332 8.3.1 生物学观点 // 332 8.3.2 心理学观点 // 335 ▪深度探讨 // 335 触发可卡因滥用患者大脑反应的潜意识线索 每当地铁门打开时 // 337 一个关于条件性物质渴求的案例 8.4 物质使用障碍的治疗方法 // 339 8.4.1 生物学方法 // 339 8.4.2 物质使用障碍的文化敏感性治疗 // 341 8.4.3 非专业支持团体 // 342 8.4.4 住院治疗 // 343 8.4.5 心理动力学疗法 // 344 8.4.6 行为疗法 // 344 8.4.7 预防复发训练 // 346 “他们说的绝对不会是啤酒” // 346 一个关于酒精中毒及双相障碍的案例 ▪理论整合 // 347 物质依赖的生物 - 心理 - 社会模型 8.5 赌博障碍 // 348 8.5.1 作为非化学成瘾障碍之一的赌博障碍 // 348 8.5.2 对赌博障碍的治疗 // 350 ? 本章总结 // 351 ? 批判性思考题 // 353 ?“你上瘾了吗”问卷计分标准 // 353 第9章 进食障碍和睡眠 - 觉醒障碍 >>> 355 9.1 进食障碍 // 357 9.1.1 神经性厌食 // 358 神经性厌食 // 358 凯伦的案例 9.1.2 神经性贪食 // 360 神经性贪食 // 360 妮可的案例 9.1.3 神经性厌食与神经性贪食的病因 // 361 ▪批判性思考 // 363 芭比娃娃应该被禁止吗 ▪数字时代下的异常心理 // 367 我该保持何种身材——使用社交网站对身体意象造成的潜在威胁 9.1.4 神经性厌食和神经性贪食的治疗方法 // 368 9.1.5 暴食障碍 // 369 ▪深度探讨 // 370 肥胖——一种国际流行病 ▪理论观点的整合 // 373 进食障碍 9.2 睡眠 - 觉醒障碍 // 374 9.2.1 失眠障碍 // 375 9.2.2 嗜睡障碍 // 376 9.2.3 发作性睡病 // 377 9.2.4 与呼吸相关的睡眠障碍 // 378 9.2.5 昼夜节律睡眠 - 觉醒障碍 // 380 9.2.6 异态睡眠 // 380 9.2.7 睡眠 - 觉醒障碍的治疗方法 // 382 ▪深度探讨 // 384 去睡，也许能有梦 ? 本章总结 // 385 ? 批判性思考问题 // 387 第10章 性与性别相关障碍 >>> 389 10.1 性别烦躁 // 391 10.1.1 性别烦躁的特征 // 391 ▪批判性思考 // 392 跨性别者是否患有精神障碍 10.1.2 变性手术 // 394 10.1.3 跨性别认同的理论观点 // 394 10.2 性功能失调 // 395 10.2.1 性功能失调的类型 // 396 10.2.2 理论观点 // 398 皮特和葆拉 // 401 一个关于性唤起障碍的案例 10.2.3 性功能失调的治疗方法 // 403 维克托 // 405 一个关于勃起障碍的案例 10.3 性欲倒错障碍 // 407 10.3.1 性欲倒错的类型 // 408 迈克尔 // 409 一个关于露阴癖的案例 阿奇 // 410 一个关于易装癖的案例 地铁里的碰撞 // 412 一个关于摩擦癖的案例 ▪数字时代下的异常心理 // 415 网络性成瘾—— 一种新型心理障碍 10.3.2 理论观点 // 416 10.3.3 性欲倒错障碍的治疗方法 // 417 ▪深度探讨 // 421 强奸犯有精神疾病吗 ? 本章总结 // 424 ? 批判性思考题 // 425 ?“强奸信念量表”计分标准 // 425 第11章 精神分裂症谱系及其他精神病性障碍 >>> 427 11.1 精神分裂症 // 429 11.1.1 精神分裂症的病程 // 429 11.1.2 精神分裂症的主要特征 // 431 安吉拉的“地狱使者” // 432 一个关于精神分裂症的案例 ▪DSM-5 诊断标准 // 433 精神分裂症 北极的医院 // 435 一个关于精神分裂症的案例 ▪深度探讨 // 435 精神分裂症是一种认知障碍吗 声音、恶魔和天使 // 438 幻听与幻视症状 11.2 理解精神分裂症 // 441 11.2.1 心理动力学观点 // 441 “你叫什么名字” // 441 一个关于紧张症的案例 11.2.2 学习理论观点 // 442 11.2.3 生物学观点 // 442 ▪深度探讨 // 447 寻找精神分裂症的内表型 11.2.4 家庭因素的作用 // 449 ▪理论观点的整合 // 451 素质 - 应激模型 11.3 治疗方法 // 453 11.3.1 生物医学方法 // 453 11.3.2 心理社会方法 // 455 ▪批判性思考 // 457 精神疾病是一个神话吗 11.4 其他精神病性障碍 // 458 11.4.1 短暂精神病性障碍 // 459 11.4.2 精神分裂症样障碍 // 459 11.4.3 妄想障碍 // 459 职业杀手 // 460 一个关于妄想障碍的案例 11.4.4 分裂情感性障碍 // 460 ▪深度探讨 // 461 钟情妄想 ? 本章总结 // 462 ? 批判性思考题 // 463 第12章 人格障碍和冲动控制障碍 >>> 465 12.1 人格障碍的类型 // 467 12.1.1 人格障碍的分类 // 468 12.1.2 以古怪和反常的行为为特征的人格障碍 // 468 总是怀疑别人 // 469 一个关于偏执型人格障碍的案例 乔纳森 // 471 一个关于分裂型人格障碍的案例 12.1.3 以戏剧性、情绪化和不稳定的行为为特征的人格障碍 // 471 “罗宾汉” // 475 一个关于反社会型人格障碍的案例 ▪深度探讨 // 475 “冷血”——探究精神病态杀人犯的心理 玛塞拉 // 478 一个关于表演型人格障碍的案例 ▪数字时代下的异常心理 // 479 你是社交网络上的外向者，还是Twitter上的自恋狂 12.1.4 以焦虑行为和恐惧行为为特征的人格障碍 // 481 比尔 // 481 一个关于自恋型人格障碍的案例 哈罗德 // 482 一个关于回避型人格障碍的案例 马修 // 483 一个关于依赖型人格障碍的案例 12.1.5 人格障碍的分类问题 // 484 杰里 // 485 一个关于强迫型人格障碍的案例 12.2 理论观点 // 488 12.2.1 心理动力学观点 // 488 12.2.2 学习理论观点 // 490 12.2.3 家庭理论观点 // 492 12.2.4 生物学观点 // 493 12.2.5 社会文化观点 // 496 ▪理论观点的整合 // 496 反社会型人格障碍发展的多因素模型 12.3 人格障碍的治疗方法 // 498 12.3.1 心理动力学疗法 // 498 12.3.2 认知行为疗法 // 498 12.3.3 生物学疗法 // 500 12.4 冲动控制障碍 // 500 12.4.1 冲动控制障碍的特征 // 500 12.4.2 偷窃狂 // 500 “婴儿鞋” // 501 一个关于偷窃狂的案例 12.4.3 间歇性暴怒障碍 // 502 ▪批判性思考 // 503 愤怒障碍与 DSM——愤怒都到哪里去了 12.4.4 纵火狂 // 504 ? 本章总结 // 505 ? 批判性思考题 // 507 ?“感觉寻求量表”的答案 // 507 第13章 儿童和青少年的异常行为 >>> 509 13.1 儿童和青少年的正常行为与异常行为 // 511 13.1.1 关于什么是正常和异常的文化信仰 // 512 13.1.2 儿童和青少年心理健康问题的患病率 // 512 13.1.3 儿童和青少年心理障碍的风险因素 // 513 13.2 孤独症（自闭症）谱系障碍 // 515 彼得 // 517 一个关于孤独症（自闭症）谱系障碍的案例 13.2.1 孤独症（自闭症）谱系障碍的特征 // 518 13.2.2 关于孤独症（自闭症）谱系障碍的理论观点 // 519 13.2.3 孤独症（自闭症）谱系障碍的治疗方法 // 520 ▪数字时代下的异常心理 // 521 帮助孤独症患儿进行交流—— 一个专门的应用程序 13.3 智力障碍 // 522 13.3.1 智力障碍的特征和病因 // 522 ▪深度探讨 // 526 学者综合征 13.3.2 智力障碍的干预措施 // 527 无法控制他的行为 // 527 一个关于中度智力障碍的案例 13.4 学习障碍 // 528 13.4.1 学习障碍的特征、病因及治疗方法 // 528 13.5 交流障碍 // 531 13.5.1 语言障碍 // 531 13.5.2 言语方面的问题 // 531 13.5.3 社交（语用）交流障碍 // 531 13.6 行为问题：注意缺陷 / 多动障碍、对立违抗障碍和品行障碍 // 532 13.6.1 注意缺陷 / 多动障碍 // 532 13.6.2 品行障碍 // 536 艾迪几乎从未安静地坐着过 // 536 一个关于注意缺陷 / 多动障碍的案例 13.6.3 对立违抗障碍 // 537 13.7 童年期的焦虑和抑郁 // 539 比利 // 539 一个关于对立违抗障碍的案例 13.7.1 儿童和青少年焦虑相关障碍 // 540 艾莉森对死亡的恐惧 // 541 一个关于分离焦虑障碍的案例 13.7.2 儿童和青少年抑郁障碍 // 542 ▪批判性思考 // 544 我们是否给孩子过度用药了 13.7.3 儿童和青少年自杀 // 546 帕姆、金和布莱恩 // 548 一个关于群体自杀的案例 ▪批判性思考 // 548 罹患双相障碍的孩子 13.8 排泄障碍 // 550 13.8.1 遗尿症 // 550 13.8.2 遗粪症 // 552 ? 本章总结 // 553 ? 批判性思考题 // 555 第14章 神经认知障碍及衰老相关障碍 >>> 557 14.1 神经认知障碍 // 559 14.1.1 神经认知障碍的类型 // 559 14.1.2 谵妄 // 562 14.1.3 重度神经认知障碍 // 563 14.1.4 轻度神经认知障碍 // 564 14.1.5 阿尔茨海默病所致的神经认知障碍 // 565 生活在迷宫里 // 566 一个关于早发性阿尔茨海默病的案例 ▪深度探讨 // 570 借鉴 Facebook——神经科学家研究阿尔茨海 默病患者的大脑神经网络 14.1.6 其他神经认知障碍 // 571 她是谁 // 573 一个关于遗忘症的案例 运动障碍 // 575 一个关于帕金森氏病的案例 ▪批判性思考 // 577 万一是坏消息呢——潜藏在体内的危险 14.2 与衰老相关的心理障碍 // 579 14.2.1 焦虑与衰老 // 579 14.2.2 抑郁与衰老 // 581 14.2.3 睡眠问题与衰老 // 582 ? 本章总结 // 583 ? 批判性思考题 // 584 ?“审视你对衰老的态度”问卷的答案 // 584 第 15 章 变态心理学与法律 >>> 585 15.1 心理健康治疗中的法律议题 // 587 15.1.1 民事收容和刑事收容 // 588 ▪批判性思考 // 589 我们该重振疯人院吗 15.1.2 预测危险性 // 591 15.1.3 警告义务 // 594 ▪深度探讨 // 594 警告义务 15.1.4 患者权利 // 596 15.2 精神错乱辩护 // 599 15.2.1 精神错乱辩护的法律基础 // 602 15.2.2 判定刑事收容的期限 // 604 15.2.3 受审能力 // 605 ? 本章总结 // 606 ? 批判性思考题 // 607 术语表 // 609

作者 [美]杰弗里·S.尼维德（JeffreyS.Nevid） •美国圣约翰大学的心理学教授，本科生和研究生导师，博士研究生的临床督导师 •美国职业心理学委员会认证临床心理学家，美国心理学会、美国临床心理学学会会员，多家专业学术期刊的编委会成员 •已累计发表学术作品和专业论文200多部 斯潘塞·A. 拉瑟斯（Spencer A. Rathus） ·•任教于美国新泽西州立大学 •拉瑟斯自信量表编制者，该量表被业内奉为经典 •编写多本大学教材，出版多部学术著作 •美国心理学会预科和本科心理学教育多样化问题工作专家组及教育事务委员会大学心理学专业能力专家组的成员 贝弗利· 格林（Beverly Greene） ·•美国圣约翰大学心理学教授、美国心理学会第7分会会员、美国临床心理学学会会员 •美国心理学会女同性恋、男同性恋和双性恋系列议题研究分会的创办者 译者 林颖 厦门朴生心理联合创办者，心理分析及正念取向双重背景心理咨询师。长期致力于青少年心理健康与成人早期依恋关系的理论研究与实务工作。参与编（译）的著作有《沙盘游戏疗法案例与应用》《人类与象征》《正念的心理治疗师》《成长中的危与机》《我有病，我装的》等。 盛文哲 发展与教育心理学硕士，厦门朴生心理联合创办者，精神动力学取向心理咨询师。长期致力于边缘性人格病理及复杂发展创伤的心理动力学评估与干预的理论研究与实务工作。参与编（译）的著作有《沙盘游戏疗法案例与应用》《成长中的危与机》《中年成长》《我有病，我装的》等。 韦炜 发展与教育心理学硕士，心理学副教授，福建省心理学会理事，长期从事心理健康教育与临床心理咨询相关工作。曾获全国高职院校心理健康教育工作先进个人、首届全国高职院校心理健康教育工作十佳教师、全国心理教育工作先进个人等荣誉称号。

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