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教育与辽代社会书籍详细信息

  • ISBN:9787010207117
  • 作者:高福顺
  • 出版社:一頁folio | 贵州人民出版社
  • 出版时间:2019-10
  • 页数:455
  • 价格:97
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:平装
  • 开本:暂无开本
  • 语言:暂无语言
  • 适合人群:历史研究者, 历史学爱好者, 辽代历史爱好者, 教育工作者, 文化学者
  • TAG:文化研究 / 教育史 / 历史 / 社会变迁 / 辽代
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
  • 更新时间:2025-05-02 10:31:36

内容简介:

契丹族自辽太祖确立“尊孔崇儒”文教政策始,辽朝社会朝野上下、宫廷内外,均形成崇尚儒学教育的社会风气,儒家的伦理道德行为规范深入人心。不过,辽朝亦不排斥佛学与道学,具有三教兼容并行的文教特点,故辽朝社会文化面貌便予人以北方游牧民族特色之“契丹辽文化”的映像。本书稿围绕“契丹辽文化”特色,从辽朝教育与辽朝社会生活互动视角出发,通过对教育政策的创立与发展、官学教育体系的构成、私学教育的类型与实施、儒学教育及其社会实践、佛学与道学教育的社会实践、社会教育与科技教育的面相等林林总总之内容展开全面、系统的分析与梳理,试图揭示“契丹辽文化”形成的内在因素与民族特色、北方游牧民族“华夷同风”的文化认同本质,以及契丹族“汉契一体”中华观念形成的历史必然性。

书籍目录:

第一章 导论 一、教育与辽代社会互动研究的重要性 二、辽代教育学术史回顾 三、教育与辽代社会互动研究的史料运用问题 四、教育与辽代社会互动研究的方法与思路 第二章 辽代的文教政策及其发展演变 节 辽代文教政策产生的历史背景 一、契丹文字的创制 二、辽代统治者重视儒家思想文化教育 三、辽代官僚贵族崇尚儒家思想文化教育 第二节 辽代文教政策的基本内容 一、辽代“尊孔崇儒”、三教并行政策的施行 二、辽代设置教育管理机构 三、辽代收求中原儒家典籍 四、辽代实行科举制度 五、辽代统治者擢用汉族士人 六、辽代统治者促进汉契民族文化交流 第三节 辽代教育的发展演变 一、辽代教育的创立 二、辽代教育的发展 三、辽代教育的兴盛 第三章 辽代官学教育 节 辽代官学教育管理机构 一、辽代的礼部 二、辽代的国子监 第二节 辽代中央官学 一、辽代的国子学 二、辽代的五京学 第三节 辽代地方府州县学 一、辽代的上京州县学 二、辽代的中京府州县学 三、辽代的南京州县学 四、辽代的东京府州县学 五、辽代的西京州县学 第四节 辽代官学教育的特点及其社会影响 一、辽代官学教育的特点 二、辽代官学教育的社会意义及其影响 第四章 辽代私学教育 节 辽代私学概念的界定 第二节 辽代蒙养教育 一、辽代的蒙养教育 二、辽代的蒙养教育教材 第三节 辽代私学教育 一、辽代私学教育形成的历史背景 二、辽代私学教育运行的基本模式 三、辽代私学教育的教材 第四节 辽代地方州县的特殊经史教育 第五节 辽代私学教育的特点及其社会影响 一、辽代私学教育的特点 二、辽代私学教育的社会意义及其影响 第五章 辽代儒学教育 节 辽代孔庙的建立 第二节 辽代儒学教育的实践 一、辽代君臣中的儒学教育 二、辽代军队中的儒学教育 第三节 辽代忠君观念与行为规范教育 一、忠君观念溯源 二、辽代忠君观念与行为教育的实践 三、辽代忠君观念与行为教育的运行机制 第四节 辽代孝道观念与行为规范教育 一、辽代孝道观念与行为规范教育的实践 二、辽代孝道观念与行为规范教育的运行机制 第六章 辽代宗教教育 节 辽代佛学教育 一、佛教在辽代社会生活中的流布 二、辽代佛学教育形成的主要因素 三、辽代佛学教育的主要途径 四、辽代佛学教育的社会意义及其影响 第二节 辽代道学教育 一、道教在辽代社会生活中的传播 二、道学教育形成的主要因素 三、辽代道学教育的主要途径 四、辽代道学教育的社会意义及其影响 第七章 辽代科技教育 节 辽代医学教育 一、辽代医学教育形成的主要因素 二、辽代医学教育的主要途径 三、辽代医学教育的社会意义及其影响 第二节 辽代天文历法教育 一、辽代天文历法教育形成的主要因素 二、辽代天文历法教育的主要途径 三、辽代天文历法教育的社会意义及其影响 第八章 辽代教育的历史地位与历史局限性 节 教育在辽代社会生活中的地位及其影响 一、辽代教育使习经读史成为社会生活时尚 二、辽代教育促进中国北疆游牧民族的儒家思想文化水平普遍提高 三、辽代教育促进中国北疆北方游牧民族对儒家思想文化的认同 四、辽代教育加速汉契一体的民族大融合的实现 第二节 辽代教育发展的历史局限性 一、辽代教育发展的地域不平衡性 二、辽代教育发展的相对滞后性 附录一 辽代皇族教育 一、辽代皇族经史教育 二、辽代皇族教育的运行模式 三、辽代皇族教育的社会意义及其影响 附录二 辽代女性教育 一、辽代社会生活中的女性教育 二、辽代女性教育的社会意义及其影响 附录三 辽代尚武骑射教育 一、辽代尚武骑射教育形成的历史背景 二、辽代尚武骑射教育的运行机制 三、辽代尚武骑射教育的社会意义及其影响 主要参考文献 后记

作者简介:

高福顺,吉林大学人文学院教授、博士生导师,主要从事辽金史、北方民族史研究。主持的重要项目有:教育部人文社会科学研究一般项目“辽朝教育及其社会影响研究”(10YJA770012)、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国历代边疆治理研究”(10JZD0008)子课题、国家社会基金后期资助项目“科举与辽代社会”(13FZS005)、国家社会科学基金重大项目“朝鲜半岛古代史研究”(13&ZD105)子课题、教育部哲学社会科学研究重大委托项目(16JZDW005)等。出版的学术著作有:《科举与辽代社会》、《高句丽中央官制研究》等。

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