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法理学是以“法理”为中心主题和研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。在学科意义上，法理学是法学的基础理论、一般理论、方法论和意识形态。作为现代法学教育体系的重要组成部分，法理学是高等学校法学专业的核心课程。张文显主编的《法理学（第5版全国高等学校法学专业核心课程教材）》是教育部统一策划并组织编写的“面向21世纪课程教材”之一，2002年荣获全国普通高等学校优秀教材一等奖，2003年吉林大学“法理学”课程被教育部确定为首批国家精品课程，同年本教材入选高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”，2007年被教育部确定为“普通高等教育精品教材”。本教材从法理学的学术定位和学科定位出发，简明地介绍了法学的历史、法学学科体系和法学教育；通过对法（法律）、权利、义务、法律体系、法律要素、法律行为、法律关系、法律责任等法理学基本概念特别是权利和义务这对中心概念的分析，深刻揭示了法的本体及其逻辑；对法的起源和演进、法的制定与实施、法律程序、法律职业、法律方法、法的价值、法治与经济社会发展等法理学基本论题进行了全面阐释；对全面依法治国、建设法治中国的重大理论与实践前沿问题进行了系统论述。

第一编 法理学导论 第一章 法学 第一节 法学的研究对象 一、“法学”的词源和词义 二、法学研究对象的认识论 第二节 法学的历史 一、中国法学的历史 二、西方法学的历史 第三节 法学与相邻学科 一、法学与哲学 二、法学与政治学 三、法学与经济学 四、法学与社会学 五、法学与历史学 六、法学与逻辑学 第四节 法学的研究方法 一、法学方法论概述 二、阶级分析方法 三、价值分析方法 四、实证研究方法 第五节 当代中国的法学体系 一、法学学科体系的形成与划分 二、构建中国特色法学体系 第六节 法学教育 一、法学教育的历史与现状 二、当代中国的法学教育 第二章 法理学的性质与对象 第一节 法理学的性质 一、法理学是法学的一般理论 二、法理学是法学的基础理论 三、法理学是法学的方法论 四、法理学是法学的意识形态 第二节 法理学的研究对象 一、法理学的研究对象是“法理” 二、“法理”的语义和意义 第三节 学习法理学的意义和方法 一、学习法理学的意义 二、学习法理学的方法 第三章 马克思主义法理学的产生与发展 第一节 马克思主义法理学的形成与发展 一、马克思主义法理学的形成 二、马克思主义法理学的发展 三、马克思主义法理学的伟大革命 四、列宁对马克思主义法理学的继承与发展 第二节 马克思主义法理学中国化的进程 一、第一次历史性飞跃 二、第二次历史性飞跃 三、第三次伟大飞跃 第二编 法理学基本概念 第四章 法、法律 第一节 “法”“法律”的语义分析 一、古今汉语中的“法”和“法律” 二、西文中的“法”和“法律”及相关概念 第二节 法的本质 一、马克思主义经典作家关于法的本质的论述 二、法的阶级本质 三、法的本质由特定社会的物质生活条件决定 第三节 法的基本特征 一、法是调整社会关系的行为规范 …… 第三篇 法的起源和发展 第四篇 法的运行 第五篇 法的价值 第六篇 法治与法治中国 索引 参考文献 第五版后记 第四版后记 第三版后记 第二版后记 第一版后记

张文显，吉林大学、浙江大学，教授，哲学博士，中国法学会副会长、学术委员会主任，国务院学位委员会法学学科评议组召集人，教育部社会科学委员会法学学部召集人，中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员，国家教材委员会委员。代表性著作有《法哲学范畴研究》《法哲学通论》等；代表性论文有《中国步入法治社会的必由之路》《法理：法理学的中心主题和法学的共同关注》《治国理政的法治理念和法治思维》《法治与国家治理现代化》等。

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