英国教育福利政策研究 azw3 网盘 高速 下载地址大全 免费

在社会转型过程当中，贫富阶层分化、贫困代际传递等社会问题日益凸现，如何破解类似社会难题，是摆在世界各国政府面前的艰巨任务。教育福利政策作为社会福利政策的重要一环，它在促进社会公平、破解贫困难题、提升人民福祉等方面发挥着特殊作用。英国作为典型的福利国家，其在二战以后十分重视教育福利事业的发展，其教育福利政策在福利国家现代化进程中经历了几番调整与变革，积累了不少可资借鉴的经验。

第一章　导论 第一节　关于论题的说明 一　选题的缘起及意义 二　国内外相关研究状况 三　研究思路与方法 四　研究目标与内容 第二节　有关概念的界定 一　福利、社会福利与教育福利 二　社会政策与社会福利政策 三　教育政策与教育福利政策 四　教育福利政策伦理观取向 第二章　经典福利国家时期（1945—1979年）——社会共同善优先伦理观取向的教育福利政策 第一节　从多元民间救助福利到福利国家制度的确立 一　历史追溯：1945年以前的多元民间救助福利格局 二　社会主流思潮的 “左转”与福利国家制度的确立 第二节　社会共同善优先伦理观取向的教育福利政策 一　 《1944年教育法》：教育福利政策总体框架的确立 二　社会共同善优先伦理观主导下的教育福利政策进展 第三章　福利国家紧缩时期（1979—1997年）——个体权利优先伦理观取向的教育福利政策 第一节　从“黄金时代”走向福利国家紧缩政治时代 一　撒切尔政府社会福利改革的社会现实背景分析 二　基于 “新右派思潮”的紧缩福利国家改革举措 第二节　个体权利优先伦理观取向的教育福利政策 一“撒切尔主义”指导之下的教育福利改革实践 二　《1988年教育改革法》中的教育政策伦理意蕴 第四章　社会投资国家时期（1997—2010年）——社会共同善与个体权利平衡伦理观取向的教育福利政策 第一节　社会投资国家时期新工党社会福利改革转型 一　新工党政府社会福利改革的社会现实背景分析 二　社会投资国家战略框架下的社会福利改革举措 第二节　社会共同善与个体权利平衡伦理观取向的教育福利政策 一　 “社会共同善”伦理观取向的教育福利政策 二　新工党 “个体权利”伦理观取向的教育福利政策 第五章　卡梅伦政府教育福利政策的发展新动向（2010年以来） 第一节　新工党的福利政治遗产与新政府的社会治理困境 一　新工党执政13年的福利政治遗产 二　卡梅伦政府面临的社会治理困境 第二节　卡梅伦政府教育福利政策的价值分析与可能趋向 一　卡梅伦政府教育福利政策的价值诉求与具体实践 二　卡梅伦政府教育福利政策的可能趋向：基于竞选纲领③的分析 第六章　结语 第一节　英国福利国家现代化进程中的教育福利政策变革特征 一　教育福利改革主导力量大体呈现从一元到多元的变革趋势 二　教育福利政策的意识形态和价值取向从两极趋向中间发展 三　教育福利被视作是破解儿童贫困代际传递问题的根本途径 第二节　关于后福利时代我国教育福利事业发展的若干启示 一　发挥 “国家—市场—家庭”多元混合教育福利治理的合力作用 二　追求 “社会共同善与个体权利平衡”教育福利政策价值目标 三　将教育福利作为破解我国儿童贫困代际传递难题的根本途径

何伟强，男，1980年1月出生，浙江天台人，教育学博士，副教授，现供职于浙江外国语学院，浙江省高校中青年学科带头人，主要研究方向为教育福利、教育政治等。主持省部级以上课题2项，代表性专著为《英国教育战略研究》，在《比较教育研究》《全球教育展望》等刊物上发表论文20余篇。

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