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我们的课程领导故事书籍详细信息

  • ISBN:9787567505933
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:华东师范大学出版社
  • 出版时间:2013-6-1
  • 页数:暂无页数
  • 价格:暂无价格
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:暂无语言
  • 适合人群:企业管理者, 教育工作者, 领导力培训师, 组织发展专家, 对领导力和管理有兴趣的个人
  • TAG:管理哲学 / 领导力 / 团队建设 / 成功案例 / 教育领导
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
  • 更新时间:2025-05-06 22:58:27

内容简介:

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书籍目录:

前言 第1章 课程规划:愿景塑造 8+18+88=? rigin “鱼”和“熊掌”能否兼得? 是“我们”,而不是“我” 从“思幼”到“思优” 创智延伸:从学校到家庭 点灯之旅 从“执行者”到“领导者” 找到你并不是一件很容易的事 第2章 课程建设:正视复杂性 从“一组调研数据”到“书香课程”的诞生 CIE课程诞生记 要“合作”,更要“有效” 快乐玩有效玩 七色花的旋律 曲折中前进变化悄然而至 研究型课程:读你的感觉像春天 第3章 课程实:从学生出发 一条微博引发的研究 从“小木偶”到“小主人” “绳”采飞扬 学案成长记 转班风波平息记 由“晨检牌”到“全日观察提示板” 学习任务单——从“完成教”到“指导学” 第4章 课堂聚焦:意义创生 周校长实践后“茶馆式”教学的“故事” 我与学生一起“穿越” 一定要从梯形出发展开研究吗? 实验肯定成功吗? 一堂“失败”的公开课带来的…… 玩“陀螺”引发的…… 由一个土豆引发的故事 第5章 课程资源:借水行舟 求则思变 人走“茶不凉” 用心发掘教育基地的宝藏 信息化平台为谁而建 过渡期:办学新起点 第6章 课程评价:促进学习 打开学生思维的“黑箱” 学习评价岂能一考了之! 谁来做课程的“主” 孩子,你了解自己吗? 由听到的两种声音说起 借他山之石,解评价之困 第7章 团队成长:源头活水 一个“发光”的学习体 从“被成长”到“要成长” 小工地上的“钉子户” 一个“小兵”的华丽转身 在教学高原地带“蜕茧成蝶” 从逃避到自觉 保育员也能成为教研的“局内人” 好风凭借力,送你入青云 行动研究的魅力 行走在探寻“教师专业发展”的路上

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  • 用户1739848982: ( 2025-02-18 11:23:02 )

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