编写教科书与建构认同 ——评刘超《历史书写与认同建构：清末民国时期中国历史教科书研究》

转历史以碑刻、族谱、仪式，口语、童谣、影视，以及学术研究、教科书等等再现形式，无声地塑造了我们的历史意识与民族认同。很多时候，我们对此司空见惯，习而不察。催生我们对此产生反省的，既可能是面对相似又相异的历史意识的主体，也可能是经过相对专业史学训练，带着后现代主义史学的眼光，返照看似已成定论的“历史”。对于许多学生来说，教科书或是他们惟一能阅读到的书籍，甚或是...>>查看原文