【转】袁辉：无用论抑或决定论——康德道德教育理论中的个人教育与社会启蒙教育

摘要：康德的教育理论秉承了启蒙时代以全面发展人的自由禀赋为核心的理念，在道德教育上引发了无用论和决定论的两难，进而在道德哲学上导致了自由意志论和决定论的对立。将视野从康德的《论教育学》扩展到他的其他著作，可以发现这个对立并不存在。道德教育是培养品格必要但非充足条件，自由禀赋的培养以伴随着人一生的个人教育为前提，但个人具有接受教育的自由能动性，并通过社会启蒙反...>>查看原文