言語はどのように学ばれるか

初版以来，世界中で定評を得ている入門書の待望の邦訳（原書４版，2013年）．第１言語学習と第２言語学習の比較に始まり，学習者の個人差，第２言語習得の説明理論，学習環境の違いを取り上げたのち，これまでに提案されてきた６つの外国語教授法を検討する．効果的な学び方・教え方を実証的に考えたい教師のための必読書．

第４版に寄せて 序章 本書を読み始める前に 第１章　幼児期の言語学習 はじめに 第１言語習得 第１言語習得の説明 言語障害と言語発達遅滞 幼児期のバイリンガリズム まとめ 読書案内 第２章　第２言語学習 はじめに 学習者の特性 学習条件 第２言語学習者の言語を研究する 語彙 語用論 音韻 学習者言語のサンプリング まとめ 読書案内 第３章　第２言語学習の個人差 はじめに 学習者特性の研究 個人差と教室での教え方 年齢と第２言語学習 年齢と第２言語教育 まとめ 読書案内 第４章　第２言語学習を説明する理論 はじめに 行動主義の見方 生得説の見方 認知的な見方 社会文化的な見方 まとめ 読書案内 第５章　第２言語の教室での学習と教授の観察 はじめに 自然な環境と教室環境 エスノグラフィ まとめ 読書案内 第６章　教室での第２言語学習 はじめに 教授法の提案 諸提案の評価 まとめ 読書案内 第７章　言語学習に関する通説の再考 はじめに 通説を検討する――研究からわかること 結び 用語解説 参照文献 訳者あとがき 索引

パッツィ・M. ライトバウン（Patsy M. Lightbown） コンコーディア大学名誉教授． コロンビア大学Ph.D.（心理言語学）．1974年から2001年までコンコーディア大学応用言語学・TESLセンターで教鞭をとる． ニーナ・スパダ（Nina Spada） トロント大学オンタリオ教育研究所教授． トロント大学Ph.D.（応用言語学）．2000年より現職．白井恭弘（しらい　やすひろ） ピッツバーグ大学言語学科教授． カリフォルニア大学（ロサンゼルス校）Ph.D.（応用言語学）．大東文化大学助教授，コーネル大学准教授などを経て，2006年より現職． 著書：『外国語学習の科学』 『ことばの力学』 『外国語学習に成功する人，しない人』ほか多数． 岡田雅子（おかだ　まさこ） 翻訳家．

暂无其它内容！

暂时还没有人为这本书评论！