中国教育制度沿革史

在本书中，郭秉文依据中国教育自身的发展特点，并结合历史年代更替，将中国教育制度史划分为六个时期，即：上古教育制度之起源、上古教育制度及其退化、汉以后各朝教育之沿革、新旧教育之过渡时代、新教育制度及其退化、民国时代所建之新教育。

序一 序二 绪言 第一编 上古教育制度之起源 一 教育之发端 二 创设考试制度 三 建立学官 四 最初之大小学校 五 学校之课程 六 上古之教育法 七 上古之教育宗旨 第二编 上古教育制度及其退化 一 名称、地位及学校之性质 二 学校之课程 三 男子准则 四 女子准则 五 教育法 六 入学考试、学业考试及升学之法 七 入学年龄、学期及学年 八 教育官 九 学校数 十 教育行政法 十一 选举 十二 上古教育制度衰颓期及其变迁期 第三编 汉以后各朝教育之沿革 一 汉朝教育之状况 二 汉唐间教育之状况 三 唐朝教育之状况 四 宋朝教育之状况 五 元朝教育之状况 六 明朝教育之状况 七 清朝教育之状况 第四编 新旧教育之过渡时代 一 近世学校之发轫 二 初变科举制度 三 派赴西洋游学 四 中日战争之影响于新教育 五 张之洞之《劝学篇》与其兴学议 六 戊戌变政及其反动力 七 拳匪变乱与日俄战争之促进新教育进步 八 给新学毕业生以科举功名 九 革新旧式学校 十 对于留学生之新计划 十一 第一次所颁布之新学校制度 十二 废除科学 第五编 新教育制度之设立 第六编 民国时代所建之新教育 第七编 现今国民教育之重要问题 第八编 撮要与结论 附录

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