中国考试制度史

《中国考试制度史》内容简介：科举制度曾被当做封建糟粕，受到过猛烈的批判——“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑之四百六十余人也。”然而，西方人却认为它是一种最公正的选拔方法，并在其影响下产生了现代文官制度，赞誉它为“中国第五大发明”。我们该如何看待科举制度呢？早在上个世纪初，邓嗣禹先生就给了一个很好的答案。《中国考试制度史》通过对大量史料列举分析，形象生动地展示了“科举制”在中国产生、发展、繁荣、衰弱、消亡的历史。有横向的各朝考试制度详尽史料分析，也有纵向的历史沿革描述，更有对历代考试制度进行了得失略评，深入浅出，理性而客观。而平实的文风、超出于时代的独特历史视角，更能让大家领略到邓先生学贯中西的史学大家风范。

陈序 顾序 邓序 第一编 绪言 第一章 考试起源 甲 《尧典》、《周礼》等书所载者 乙 贡举辟召发自董仲舒说 丙 科举肇基于隋确定于唐 第二章 考试动机之别面观 甲 为防止功臣外戚之专横 乙 为日食地震之警惕 丙 为九品中正之反应 丁 为牢笼人心 第三章 科举以前之取士法 甲 两汉取士法 一、沿革要略 附两汉举士年表 二、取士方法 附两汉方正贤良表 附东汉孝廉表 三、两汉取士之得失异同 乙 魏晋南北朝之取士法 一、历朝取士概况 二、九品中正之沿革得失 第二编 本论 历代考试概述 第一章 唐及五代之考试制度 甲 考试概况 一、应试人之来源 二、考试程序 三、科目及试艺 四、考试分场及试期 乙 沿革变迁 一、一般之变迁 二、科目之变迁 附茂才秀才疑非一科考 三、试艺之变迁 丙 考试法规 一、唐 二、五代 丁 待遇与出身 一、唐代铨选沿革略 二、一般之待遇与出身 三、进士之待遇与出身 戊 科举制度之得失 一、其为得者 二、其为失者 三、五代考试制度之得失 附唐制举科目表 第二章 宋之考试制度 甲 考试概况 一、科目及试艺 二、考试时期 三、考试场数 四、考试官吏 五、考试情形 乙 沿革变迁 一、常科及试艺之变迁 二、制科之沿革变迁 三、一般立制之变迁 丙 考试方法 一、考试种类 二、防弊方法 三、考试规程 四、分路取人与凭才取人问题 附宋仁宗时逐路取人表 附朱子考试法 丁 待遇与出身 一、考试等第 二、出身授官 三、待遇与特权 戊 得失略评 一、其为得者 二、其为失者 第三章 辽金元之考试制度 甲 沿革要略 一、辽科举起源考 二、金考试沿革 三、元考试沿革 乙 考试概况 一、辽 二、金 附李世弼《登科记序》 三、元 丙 考试规程 一、辽金 二、元 丁 待遇与出身 一、辽金士人之出身 二、元代士人之出身 三、辽金元对士人之待遇 戊 辽金元考试之得失异同 一、异同 二、得失总评 三、金考试制度之得失 第四章 明清之考试制度 甲 考试概况 一、概述 二、考试程序 乙 沿革要略 一、明之沿革 二、清之沿革 三、废科举之原因 丙 考试规程 一、考试官 二、试艺规程 三、科场规程 丁 待遇与出身 一、明代士人之出身 二、清代士人之出身 三、待遇 戊 明清考试之得失异同 一、异同 二、得失 第五章 结论 甲 考试制度与政治之关系 一、考试权独立 二、考试统一思想兼助统一政治 三、庸人多于非常之士 四、官人有定准不敢过用私人 乙 考试制度与文化之关系 一、普及文化为民族同化之工具 二、桎梏人心为物质文明之障碍 丙 考试制度与社会风俗之关系 一、打破魏晋南北朝之旧阶级造成士大夫新阶级 二、鼓励士人向上之风促成文弱之习 三、增加迷信及巩固安身立命之说 四、增加朋党之祸 附历代考试沿革略表 参考书目 邓嗣禹先生学术论文选集 中国考试制度西传考 邓嗣禹教授简历及著作年表

邓嗣禹（1905.7.25-1988.4.5），字持宇，湖南常宁黄洞乡人，著名史学家、汉学家。早年留学哈佛大学，师从著名汉学家费正清先生，与林语堂 、陈寅恪等同为哈佛燕京学社成员。后长期任教于美国印第安那大学，并被哈佛等名校聘为客座教授，是尼克松首次访华时的代表团成员之一。主要著述有《中国考试制度史》、《通俗汉语（附文法注释）》、《清朝政治制度》、《太平天国起义史编纂》、《现代通俗汉语》、《太平天国起义和西方政权》、《文化革命后中国的教育》等。与费正清合著的《中国对西方的反应》一书，被剑桥、麻萨诸塞、哈佛等大学用作教材。许多论著已成为欧美各大学研究中国近代史所必备的参考书。

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