现代钢琴教学速成

《现代钢琴教学速成》取名为《现代钢琴教学速成》，其原因在于当代钢琴学生与以往学生有所不同：十年前的学生学习钢琴大部分是为了实现钢琴家或音乐专业的梦想，而现在的钢琴学生和家长们对于此种想法基本上是荡然无存，普遍的只是希望能开发大脑、提升学习能力与人文气质、提高生活质量与音乐素养等综合目标。 因此，钢琴教学的需求实则上已有很大改变：以教师的角度而言，是从培养学生的志向到培养学生兴趣的转变；而对学生来说，更需要的是多快好省地掌握钢琴的基本技术技巧，学到音乐、人文、地域文化的知识。针对当今社会需求，教师的任务是要更加科学地压缩课程，合理解析学习的方法，为学生提供更多选择和捷径。教师不仅要掌握教育理论与教学方法，还要跨学科掌握人体运动生理及其训练方法，适应与满足现代社会的钢琴教学市场。

前言课前知识 钢琴音乐介绍 人与音乐 大脑与钢琴技巧训练 人体与钢琴技巧训练 人与物体的认知过程 学习钢琴键盘 钢琴演奏姿势第一课 A 学校钟声 B 找黑键（1） C 找黑键（2）第二课 A 玛丽与小羊 B 独立手指数节奏 C 五指并列音级位置第三课 A 欢庆锣鼓 B 左手升C调黑键五声音阶 C 右手升C调黑键五声音阶 D 拜厄第四课 A 文明列队 B 五指黑键位置 C 五指独立跳音 D 拜厄第五课 A 游乐园里的姑娘 B 三度音程跳音 C 拜厄第六课 A 鸡啄米 B 手指交替反弹 C 拜厄第七课 A 百米接力赛 B 三度音程交替反弹 C 拜厄第八课 A 大象表演 B 双三度 C 拜厄第九课 A 太阳与天共舞 B 双四度 C 拜厄第十课 A 电脑人 B 数星星 C 双五度 D拜厄第十一课 A 办公大楼 B 双六度 C 欢乐颂 D 拜厄第十二课 A 地铁站 B 双八度 C 拜厄第十三课 A 做个好朋友 B 八度半音大跳 C 拜厄第十四课 A 海外旅行 B C大调音阶 C 拜厄第十五课 A 公园里的跷跷板 B G大调音阶 C 拜厄第十六课 A 蚂蚁搬家 B C 大调琶音 C 拜厄第十七课 A 射门 B G大调琶音 C 拜厄第十八课 A 小白兔与乌龟赛跑 B D大调音阶 C 拜厄第十九课 A 人行道与车行道 B A大调音阶 C 拜厄第二十课 A 时代的脚步 B E大调音阶 C 拜厄第二十一课 A 瑞雪飘丰年到 B B大调音阶 C 拜厄第二十二课 A 半音游戏 B F大调音阶 C 拜厄第二十三课 A 勇敢的海员 B 降B大调音阶 C 拜厄第二十四课 A 体育爱好者 B 降E大调音阶 C 拜厄第二十五课 A 旋转的风车发电机 B 降A大调音阶 C 拜厄第二十六课 A 小猴吹喇叭 B 升C大调音阶 C 拜厄第二十七课 A 我们来合唱 B 升F大调音阶 C 拜厄第二十八课 A 小熊猫学跳舞 B D大调琶音第二十九课 A 小山羊进行曲 B A大调琶音 C 车尔尼练习曲第三十课 A 爱情玫瑰 B E大调琶音 C 车尔尼练习曲第三十一课 A 新干线 B B大调琶音 C 车尔尼练习曲第三十二课 A 情深故乡 B F大调琶音 C 莱蒙练习曲第三十三课 A 地球村 B 降B大调琶音 C 洋娃娃之梦第三十四课 A 忙碌的家庭主妇 B 降E大调琶音 C 莱蒙练习曲第三十五课 A 荡千秋 B 降A大调琶音 C 巴赫小步舞曲第三十六课 A 茉莉花 B 升C大调琶音 C 肖邦玛祖卡第三十七课 A 憧憬未来 B 升F大调琶音 C 海顿加沃特舞曲第三十八课 A 跑马溜溜的山上 B A小调音阶 C 梁祝第三十九课 A 江南情 B A小调琶音第四十课 A 狮子舞 B C大调三和弦与转位 C 快乐的小猫第四十一课 A 手机生活 B D大调三和弦与转位第四十二课 A 沙漠之舟 B 六度震音第四十三课 A 最优先的人 B 大小减和弦上行第四十四课 A 城市风光 B 大小减和弦下行第四十五课 A 微风吹拂大地 B 克莱门蒂练习曲（名手之道）第四十六课 A 和平进行曲 B 克莱门蒂练习曲（名手之道）第四十七课 A 明天你好第四十八课 A 铃儿响叮当 B 普莱耶尔回旋曲第四十九课 A 正在改变的世界第五十课 A 外星人第五十一课 A 恐龙世界第五十二课 A 原点后记

李庆园，旅日华人钢琴家，中国音乐家协会会员，PTNA全日本钢琴指导者协会会员，JSPA日本电子合成器编程协会会员，东京国际钢琴协会理事，日本飞鹤国际钢琴学校董事长，原中国国家艺术体操集训队钢琴伴奏，毕业于南京师范大学音乐系，曾师从上海音乐学院李铭珍、马思荪老师，师从奥地利联邦国立格拉兹音乐大学教授、日本奥地利钢琴协会理事长理卿，曾任维也纳国际钢琴比赛主任评委。

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