[苏]弗·斯·阿兰斯基

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本书研究英国国民教育制度组织的基本问题、它的各级教育(幼儿学校、小学和中学、初等和中等职业教育、高等学校)以及学校的管理原则和物质状况,分析教学计划.教学大纲的结构问题和教学时间的组织等等。 本书对象是科学工作者、师范学院教师,教育工作者。 --------------------- 苏联教师和共他教育工作者对别国的国民教育事业的组织情况总是很感兴趣。 本书的目的是要阿明现阶段英国国民教育组织的一些最重要的问题o。书中详细研究了英国国民教育制度各个环节的内容、方法和工作情况。在分析这方面的所有问题的时候,作者以马克思列宁主义经典作家关于阶级社会的教育的学说为准绳,并以正在争取全体几童有受平等教育权利的英国进步社会人士的要求为依据。 本书很重视中等教育问题,因为这些问题正是英国社会人士注意的中心。 作者也力求详细阐述可能使苏联教师或到兴趣的共他方面的教育实践。 至于详细阐述学前教育问题、成人教育问题、特殊学校的工作以及儿童与青年组织的工作情况,则不是本书的任务。 作者也不可能在本书中深刻面全面地阐述英国教育思想的历史和理论。所以除了在篇幅不长的两章里阐述这些问题以外，只在研究学制的各个环节的时歧顺便地谈到教育理论问题。︰ 编写本书所用的主要文献是英国战后时期出版的书籍和发表在各派教育期刊上的有关教育问题的文章。此外，仔细地研究了过去十至十五年内发表在苏联刊物上的关于英国学校教育的文章。 英国对苏文化联络协会和个别教育家寄给领育科学院的有关个别英国学校的工作经验的手稿材料也是非常诊贵的。作者对他们表示深切的感谢。 对曾到英国去了解英国教育工作经验并提出了自己想法的苏联教育家符拉索娃、萨利莫娃、乌索娃、茨雒特科娃和沙波瓦连科，作者也老示感谢。 本书作者是俄罗斯联邦教育科学院教育理论和教育史研究厨科学研究员阿兰斯基和拉普饮斯卡娅。 阿兰斯基编写了第一、三、四、五、六、七、十章。 拉答欲斯卡娅编写了第二、八、九、十一-、十二、十三、十四章。努辛巴乌姆参加了第二、四、七章的编辑工作。