金慧

金慧，2008年华东师范大学教育技术学专业博士毕业。目前是上海外国语大学新闻传播学院副院长，教育技术系副教授，教育技术学学科点负责人，硕士生导师，上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心副主任。中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会（全国计算机辅助教育学会CAI）理事，《远程教育杂志》的编审专家。上海外国语大学青年教师教学团队带头人上海外国语大学青年教师科研创新团队负责人2013年上海外国语大学本科教学改革重大项目负责人。上海外国语大学2011年教学成果一等奖获得者。研究方向：网络学习、新媒体环境下的教和学、绩效支持和培训开发。 曾主持教育部人文社科规划课题、上海市教育科学规划课题、上海市优秀青年基金项目、上海外国语大学校级重大项目、教育部横向项目两个、校级一般规划课题等。现有专著1部，参著2部，参与翻译国外著名学术著作3本，CSSCI核心期刊、国际会议文章和各类发表论文达50多篇。

MOOCs等新型开放在线课程和学习平台在世界范围内迅速兴起，给高等教育教学改革发展带来了新的机遇和挑战。由在线学习推动的新兴教育模式，也使高等教育产生了根本性变化。教学实践者对在线课程和在线学习的关注度日益提高，但目前关于在线课程的设计和开发方面的书籍很少，课程设计也正日益成为很多教师开课的瓶颈。对在线学习设计的研究有助于更好地推进在线学习方案、确定在线学习模式的适用范畴和效果，以适应新时期教育变革的需要。 本书在整理归纳目前在线学习理论和学习技术的基础上，分析了在线学习的理论架构，包括在线课程设计与开发模式、学习需要分析、学习任务的确定、学习内容的组织和设计、学习资源的设计与开发、在线学习活动设计、混合式学习等内容。本书还提供了系统化设计与开发在线学习各环节的操作策略。 本书既可以作为教育技术学专业学生的教学材料，也可以为在职教师和培训相关人员提供参考。