合肥：安徽人民出版社

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本书有如下特色： 一是综合性。本书打破传统公共心理学的陈旧框架，依重教书、育人两个层面组织内容，建构一个全新的、完整的高师《现代心理学基础》内容体系，综合了普通心理学、教育心理学、青年心理学、社会心理学、心理卫生学等学校分支的有关内容，围绕教育教学的实践需要，有机地贯穿一体。《现代心理学基础》既能使师范生在简洁明快、通俗易懂的基础上形成并掌握心理学的基本概念，又有助于他们应用心理学能力的形成和发展。 二是操作性。本书一改传统的公共心理学畸重基本概念和基本理论的情况，在立足于基础知识和掌握的基础上，注重发展师范生的应用心理学技能。本书详细了阐释了中学生的学习心理 、智力心理、品德心理的发展特征，并且依此提出了开发和提升中学生心理能力的策略和方法，以资师范生未来的教育实践活动。 三是统一性。一本好的教材应该是形式与内容的统一。本书注重教材内容时代气息和对学生阅读情超的激发。本书通过视窗化的“教学目的”、“心理自助餐”、“实践与思考”等形式，将心理学重要人物、应用心理学的最新研究超向、富有启发意义的经典实验和具有工具价值的量表生动地呈现给了广大学习者。 四是实用性。本书强调学以致用，充分体现了现代教育理念，对广大教师和学生普遍关心的“青春期心理”、“心理辅导及其课程设计”、“教学心理”等内容予以简约而系统的介绍，并特别阐述了提升有效教学效果的策略、青春期心理辅导的策略。因而，也为教育实践活动提供了必要的指导。