为了更好的学习：教育评价的国际新视野 azw3 网盘 高速 下载地址大全 免费

本书是由经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司组织动员28个国家和地区的120多位专家学者精心打造的巨著，堪称教育评价里程碑之作。 本书基于对28个国家的教育评估和测评政策进行的为期三年的重大评估，从学生测评、教师考核、学校评估、学校领导考核和教育系统评估五个方面呈现了OECD成员国的评估和测评政策及其新进展，同时分析了不同评估和测评方法的优势与不足，并就如何在教育政策和实践中结合评估和测评结果等问题提出了改进建议。本书为各国提供了国际比较分析和政策建议，说明如何将评估和测评纳入一个统一的框架，以提高学校教育的质量、公平和效率。 本书可谓反映教育评价国际新视野的百科全书，对教育政策制定者、教育理论工作者、教育评价专业人员、教育一线工作者都有启发和借鉴作用。

纲要 1 引言 1 共同主题 1 挑战与方向 2 概述 5 评估和测评越来越受关注 5 评估和测评的主要趋势 5 主要政策挑战 7 主要政策方向 8 共同的政策主题 10 第一章 评估和测评焦点 15 评估和测评的重要性日益凸显 16 方法论 16 本报告的结构 18 第二章 评估和测评趋势 21 引言 22 评估和测评趋势 22 影响评估和测评的背景 29 参考文献 35 第三章 评估和测评框架：采用整体分析法 39 引言 40 定义和范围 40 教育情境 41 管理 43 总体参考:学生学习的目标 52 设计 56 评估和测评能力 70 结果使用 75 评估和测评政策的实施 80 对未来政策发展的建议 87 参考文献 95 第四章 学生测评：以学生为中心 103 引言 104 分析方法 104 影响、驱动因素和情境发展 107 管理 115 程序 130 能力 147 结果的报告和使用 155 对未来政策发展的建议 164 参考文献 173 附录4.A1 初中学生测评框架特点 185 附录4.A2 小学和高中学生测评框架特点 213 第五章 教师考核：提高教师的专业素养 257 引言 258 分析方法 258 影响、驱动因素和情境发展 259 管理 265 程序 275 能力 292 结果使用 301 对未来政策发展的建议 311 参考文献 318 附录5.A 教师考核框架的特点 326 第六章 学校评估：从合规到高质量 359 引言 360 分析方法 360 概念框架 361 影响、驱动因素和情境发展 361 管理 367 程序 387 能力 402 结果的报告和使用 414 对未来政策发展的建议 429 参考文献 436 第七章 学校领导考核:培养学校中的教学型领导 447 引言 448 分析方法 448 影响、驱动因素和情境发展 455 管理 465 程序 474 能力 492 对未来政策发展的建议 500 参考文献 509 附录7.A 学校领导考核框架的特点 517 第八章 教育系统评估：为完善教育系统政策提供信息 533 引言 534 分析方法 534 影响、驱动因素和情境发展 536 管理 539 程序 544 能力 564 结果的报告和使用 571 对未来政策发展的建议 583 参考文献 589 附录A 《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》是如何形成的 595 附录B 《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》中的政策方向概要 603 译后记 607

作者 经济合作与发展组织（OECD） 各国政府合作商讨应对经济、社会和环境全球化挑战的特别组织，现包括38个成员国。长期致力于技术进步对教育影响研究，其教育研究与创新走在世界前列，内容广泛且前沿，视角新颖且独到。 译者 窦卫霖，华东师范大学外语学院教授，博士生导师，翻译专业责任教授，跨文化交流学科带头人。兼任上海翻译硕士教育指导委员会委员、中国话语分析研究协会常务理事，英国剑桥大学英语学院、美国佛罗里达A & M大学商学院和美市外文学会理国圣奥拉夫学院访问学者。主要研究方向为跨文化交际与翻译、跨文化商务沟通、话语分析、对外传播等。主持并完成8项国家级和省部级科研项目，在《外语教学与研究》等核心期刊上发表论文几十篇，出版专著、译著及教材十余部。

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