中国少数民族新创文字研究论文选集

《中国少数民族新创文字研究论文选集》，本书是中央民大教育学院滕星教授和中国少数民族语言文学学院王远新教授联合主持的教育部人文社会科学重点研究基地中央民族大学中国少数民族研究中心2005年度重大项目和中央民族大学国家“985工程”二期重点建设项目“中国少数民族新创文字在教育教学中的应用状况及存在问题调查研究”的阶段性成果之一。主要对20世纪50年代以来党和国家为少数民族创制的15种文字在教育教学（主要以扫盲教育和学校教育为主）中的应用及存在的问题进行了研究。

【历史沿革】 中国少数民族文字的创制、改进和改革 为少数民族创制、改进和改革文字的进程 成就：为少数民族创制和改革文字是民族 平等权利的体现 创制和改革少数民族文字工作的经验与教训 追忆：为壮族同胞创制拼音文字 【理论探讨】 正确认识和对待新创文字的几个问题 民族语言政策与民族认同 “好学”与“难用”——对中国少数民族新创文字 扫盲教育的思考 中国少数民族新创文字在文化变迁中的功能与意义阐释——以哈尼族、傈僳族和纳西族为例 族群认同视野下的侗文教育 从交换理论角度看土家语拼音文字的衰落 文化资本理论视野下土族、羌族语言及其新创文字 使用与发展研究 新创拼音白文试验推行50年来的反思 现代化进程中的语言文字多样性与双语教育——冲突视角下的新创文字的生存与发展 【文献综述】 傈僳族新创文字研究综述 土族语言及新创文字使用调查研究综述 侗族新创文字研究综述 成就与问题：土家语拼音文字研究文献综述 略述布依族的传统及新创文字 新创壮文在学校教育中的使用 及存在问题研究综述 羌族语言及新创文字使用研究综述 哈尼族新创文字研究文献综述 【田野调查】 苗文教育调查研究 羌族语言及新创文字在学校教育领域使用现状研究——汶川县、茂县调查个案分析 土族语言及新创文字在学校教育领域的使用现状研究——以互助县为个案 贵州省望谟县新屯镇新屯村语言 使用及态度调查 我国南方杂居区的少数民族双语教学政策分析——以苗文教学现状为例 社会变迁中少数民族双语教学的问题与对策——以景颇族新创载瓦文为例

滕星，1953年生，男，汉族，浙江绍兴人，博士，博士生导师，现为中央民族大学教育学院教授，中国教育学会少数民族教育研究会常务理事(兼任副秘书长)、国际教师教育学会常务理事。中央民族大学“985工程”中国少数民族语言文化教育与边疆史地创新研究基地中国少数民族地区基础教育研究中心主任，主持“中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构”、“20世纪以来中国少数民族地区乡土教材研究”、“中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况及存在问题调查研究”等重大科研项目。历任中央民族大学民族教育研究所助教、讲师、副教授、教授、所长和《民族教育研究》学术期刊主编；1993年在职随著名文化人类学家林耀华教授攻读教育人类学博士学位。曾获美国富布莱特(Fulbright)高级学者基金、霍英东高校青年教师研究基金和“北京市高校青年学科带头人”荣誉称号，并作为高级访问学者赴美国加州大学伯克利分校人类学系访问。多次应邀赴美国、日本、香港等大学和研究机构讲学、合作研究，并参与过世界银行、亚洲开发银行、美国福特基金会、日本文部省等国际研究项目。主持和参与国内外十余项教育与少数民族教育课题研究工作。学术专长领域：民族教育学、教育人类学、国外多元文化教育和少数民族双语教育等。学术专著：《文化变迁与双语教育》；《族群、文化与教育》。主编与合著的学术著作：《中国少数民族教育学概论》、《民族教育学通论》、《中国少数民族双语教育概论》、《中国民族教育50年》、《民族教育经济学》、《20世纪中国民族理论、政策与教育》、《西部开发与教育发展博士论坛》等，其中《文化变迁与双语教育》获国家图书奖二等奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖、国家民委社会科学研究成果二等奖，《中国少数民族教育学概论》获全国教育科学二等奖，《中国少数民族双语教育概论》获北京市哲学、社会科学一等奖，《民族教育学》、《民族教育经济学》获北京市哲学、社会科学二等奖；参与编写了《教育大辞典·民族教育分册》、《文化学辞典》；翻译作品有《终身教育导论》等。在国内外学术期刊上发表了六十余篇学术论文。

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