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[pdf] 提高教师教学效能

提高教师教学效能书籍详细信息

ISBN：9787533481629
作者：[美] 洛林·W.安德森
出版社：人民教育出版社福建教育出版社
出版时间：2018-10
页数：107
价格：暂无价格
纸张：暂无纸张
装帧：暂无装帧
开本：暂无开本
语言：暂无语言
适合人群：教师培训人员, 教育管理者, 教育研究者, 教学方法爱好者, 教育改革推动者
TAG：教育教学 / 教学策略 / 教师发展 / 教学心理学 / 效能提升
豆瓣评分：暂无豆瓣评分
更新时间：2025-05-18 05:06:44

内容简介：

《提高教师教学效能/当代前沿教学设计译丛·梦山书系》一书系著名教学设计专家洛林·W.安德森接受联合国教科文组织委派，专门为各国教育部门研究人员所写的具有指导性意义的书籍。全书共分为八个章节，分别为：理解教师效能，学习单元的标准和结构，课堂环境、氛围和文化，课堂组织和管理，课时结构，师生交流，学生学习，如何提高教师效能。在每一章节，作者首先完成概念阐述，然后对教育政策制定者以及教育规划者提出切实可行的建议。因此，《提高教师教学效能/当代前沿教学设计译丛·梦山书系》不仅具有理论深度，而且具有较高的实用性和可操作性。

书籍目录：

图表目录前言第一章理解教师效能什么是有效能的教师？在学生学习中，教师担任什么角色？概念框架对政策制定者和教育规划者的建议第二章学习单元的标准和结构目标学习单元对提高教师效能的建议对政策制定者和教育规划者的建议第三章课堂环境、氛围和文化物理环境课堂氛围课堂文化评估课堂环境对提高教师效能的建议对政策制定者和教育规划者的建议第四章课堂组织和管理课堂组织课堂管理对提高教师效能的建议对政策制定者和教育规划者的建议第五章课时结构课时对提高教师效能的建议对政策制定者和教育规划者的建议第六章师生交流组织-请求-反应-回应：教师工具对话和深思熟虑式交流示证和示范对提高教师效能的建议对政策制定者和教育规划者的建议第七章学生学习听课阶段的学生投入作业阶段的学生投入对提高教师效能的建议对政策制定者和教育规划者的建议第八章如何提高教师效能克服教师对改变的阻力支持做出改进的努力对政策制定者和教育规划者的建议结论参考文献附录附录A 认知目标分类学的知识维度附录B 认知目标分类学的过程维度附录C 学习机会附录D 教授不同类型标准的检查清单附录E 课堂物理环境和氛围评估等级附录F 课堂物理环境和氛围评估量表附录G 强力学习环境评价等级附录H 强力学习环境的要素描述附录I 有效课堂管理评估等级附录J 有效课堂管理评估描述附录K 课时各阶段教师检查清单附录L 课堂教学质量评估量规附录M 课堂交流方式附录N 讲解清晰度检查清单附录O 作业检查清单附录P 学生投入检查清单附录Q 个人活动记录单附录R 荷兰观测工具所含指标国际教育规划研究中心简介国际教育规划研究中心出版物和文献译后记

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