基于高中数学核心素养的教学与评价的研究
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内容简介：
本书调查分析当前高中数学核心素养教学与评价的现状，研究基于高中数学核心素养的教学策略与评价策略，并付诸于实践。数学核心素养的教学是基于数学本质的教学、是基于数学思维的教学、是基于数学文化的教学，数学核心素养的评价是基于四能（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题）的本质评价，是对数学思维的度量。本书响应了教育部课程中心提出的从“课改”到“改课”的要求，能够帮助一线教师理解高中数学核心素养，并提供了行之有效的教学策略和评价案例，从而提升高中数学的教育教学质量。
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