唐玥

苏西•博斯（Suzie Boss） 巴克教育研究院国家级导师、作家、教育顾问，主要研究教学对改善生活和改变社区的力量，并致力于帮助学校从传统教学转向项目式教学。著有《为学校带来创新：在不断变化的世界中赋能学生茁壮成长》《现实世界中的项目：如何设计引人入胜的学习体验》等，合著有《PBL 项目学习黄金标准》《重构项目式学习：数字时代真实项目实战指南》等。作品多发表于《教育领导力》《校长领导力》《纽约时报》《教育周刊》《赫芬顿邮报》。 约翰•拉尔默（John Larmer） 巴克教育研究院主编，旧金山州立大学教育技术、教育管理硕士，斯坦福大学政治科学学士。曾为西部教育实验室高级项目助理、美国国家学校改革委员会成员，以及重点学校联盟的导师。主持编写了巴克教育研究院“PBL 工具箱”系列图书，并合著有《项目式学习手册》《PBL 项目学习黄金标准》等。他还参与开发教师培训工作坊及教师教材，并为美国国家学院基金会、甲骨文教育基金会和培生教育做 PBL 课程开发咨询。

项目式学习（PBL）作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。然而我们看到过太多所谓的项目，它们仅关注趣味性或动手实践，却没有涉及重要的学习目标；与之相对，实施良好的项目，却为学生搭建了一个舞台，使他们得以深度体验有意义的学习内容。因此，有志于转向 PBL 的教师想要参考更多高质量的项目实例，想要了解更多日常用来支持和吸引所有学生参与 PBL 的具体做法。 本书深入介绍了帮助学生成功的七大项目式教学实践—建立课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、评估学生的学习、搭建学习支架、参与和指导，每个要点均包含大量的实用教学策略，以及教师们对课堂经验的反思。 本书站在 PBL 教师的视角，为你详细讲述发生在PBL课堂上的故事。