21世纪教育研究院 编

21世纪教育研究院成立于2002年，是一家以教育公共政策研究、教育创新研究为主的民办非营利性组织，致力于通过独立的专业化研究和广泛的公众参与，推动中国教育的改革与发展，追求好的教育、理想的教育。现任院长为著名教育学家、国家教育咨询委员会委员杨东平。 研究院成立以来开展了多项教育研究项目和活动：自2003年起逐年出版《中国教育蓝皮书》，以民间视角纪录、探讨中国教育的改革和发展，2008年起由荷兰BRILL公司发行英文版，受到广泛好评；2008年举办首届“地方教育制度创新奖”，开创了第三方评价政府教育绩效的先河，以其独立、公正的评价推动了地方教育的创新；多年来，研究院推出多项专题研究成果、政策建议、人大政协“两会”提案，策划开展有关取缔奥数、高考改革、改变“择校热”等教育问题的公众讨论，2009年在举国讨论《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之际，更推出了民间版中国教育改革方案，在推动中国教育的创新和改革上发挥了积极的作用，得到了国务院、教育部等主管部门和社会舆论的高度认可。研究院曾被《南方周末》评为中国最具发展潜力的非营利组织。

从2012年年初起，21世纪教育研究院联合社会各界，通过社会参与的方式，针对农村学校布局调整政策开展不同形式的调查研究，并于年底发布了相关研究报告。本书在2012年研究报告的基础上，对撤点并校的研究进一步细化、深化，通过介绍农村学校撤点并校政策的来龙去脉，分析其中的政策动机，呈现政策实施过程和效果，评价这一政策的成败得失。此外，书中对这一政策的反思，直接指向了在我国城市化进程中，农村教育向何处去的问题。通过加大对新型城镇化背景下农村教育科学发展的研究，关注面向未来的乡村建设和教育发展，结合各地的调研、农村教育改革的实践探索，试图回答这样一些基本问题：农村教育现代化的目标就是取消农村教育吗？新农村还需要教育吗？城乡一体化,是否意味着城乡教育一样化？农村教育的独特功能和价值是什么？