郭常安 编

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《全国中等卫生学校教材:语文(下册)》编写过程中，我们深深体会到，每次修编教材，都是一个全面进行教材建设的难得的机会，此次也不例外。在三版语文教材的基础上，我们努力从以下几方面作了改进:1.修改了各单元的知识短文(有的重写)，使教材的知识体系更为完整、严密。 2.撤换和增补了少量导学范文。在这方面，我们持慎重态度。选篇力求典范，在尽量与普通高中语文教材保持一致的基础上，体现专业特征。 3.导学范文的“思考与练习”题和读、听、说、写能力训练题，是这次修编的重点。注重了发散性思维和创造性思维能力的培养和训练，增加了一些较有难度、能发挥独立见解的题目，减少了一些只有一个答案的标准化题目。 4.阅读训练例文的选择较为灵活，注意贴近学生的现实生活，有利于激发学生阅读和训练的兴趣。同时，也较多地结合专业需要，体现专业特征。