詹姆斯·K.路易塞利（James K. Luiselli）

詹姆斯·T.乔克（James T. Chok, PhD, BCBA-D）北卡罗来纳大学格林斯博罗分校博士学位，并在哈佛大学医学院完成为期两年的神经心理学博士后研究。曾担任过美国加州大学洛杉矶分校寄宿治疗机构的临床服务高级主任、宾夕法尼亚州梅尔马克住院治疗机构的临床服务高级主任及国际强迫症基金会新罕布什尔州分会的副主席，目前是宾夕法尼亚州行为分析协会的主席。吉尔·M.哈珀（Jill M. Harper, PhD, BCBA-D, LBA），Melmark机构新英格兰州的专业发展、临床培训和研究主任，同时在恩迪科特学院担任兼职教师，研究方向包括严重行为障碍的评估和治疗，主导行为变化的机制，以及组织行为管理。 玛丽·简·韦斯（Mary Jane Weiss, PhD, BCBA-D, LBA）恩迪科特学院应用行为分析课程的主任，负责ABA博士课程及孤独症和ABA硕士课程；Melmark机构的高级主管。弗兰克·L.伯德（Frank L. Bird, MEd, BCBA），Melmark机构副主席兼临床主管，主要工作内容包括临床基础项目的开发和监督、建立临床资源、指导年轻的临床医生和老师，以及规划临床实践的发展。参与马萨诸塞州和宾夕法尼亚州的社区工作已有40年，为患有孤独症、获得性脑损伤、双重诊断和精神疾病的儿童和成人的问题行为提供ABA干预并开发临床支持系统。詹姆斯·K.路易塞利（James K. Luiselli, EdD, ABPP, BCBA-D）认知和行为心理学学位，担任Melmark机构新英格兰州的临床开发和研究主任以及威廉詹姆斯学院心理学项目的兼职教师，在应用行为分析、组织行为管理、绩效改进、专业培训和临床实践等领域出版了16本书、参与了50本书的章节写作，并发表了260多篇期刊文章。

功能分析（Functions Analysis)是由斯金纳在1948年提出的用以解释行为和环境变量之间的关系的一种方法，70年代起研究人员开始将其应用于临床实践。实践证明这一方法对于孤独症、智力发育障碍、精神分裂症及多重诊断等人群的严重问题行为的分析上有着重要的作用。本书是有关功能分析方法的最新内容，详细介绍了这一方法的具体实践应用和注意事项，包括伦理考量、实验设计和方法、数据解读等多个方面。书中提供教学用幻灯片、练习脚本、培训前后的测验、数据记录表格和可重复使用的讲义等材料，适用于对学校、医院和服务机构的从业人员进行指导培训。