汉语对比范畴研究

本书论证了对比作为一种现代汉语语义关系范畴的合理性，对对比关系范畴内部的次类和关联标记做了多角度分类，在分析其与并列、比较、转折、焦点四个范畴的区别和联系的基础上，概括了这五种语义关系范畴各自的典型特征。同时，本书以现代汉语对比范畴系统为依据，分析了明清汉语对比范畴的情况，并梳理了对比范畴从明清汉语到21世纪现代汉语的历时演变情况。本书还在新的理论框架下对一些代表性关联标记，如“而”“倒”“倒是”“却”“反而”等进行了分析和比较，对一系列固有的争议性问题提出了新的解释。

1 绪 论 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1 1.1 题 解••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1 1.2 研究目的和研究意义•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5 1.3 理论背景和研究方法•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 8 1.4 语料来源••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 9 2 对比范畴的研究概况•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11 2.1 共时研究••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11 2.2 历时研究•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 2.3 对比范畴研究中有待进一步解决的问题•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 18 3 现代汉语对比范畴概说•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 21 3.1 对比关系范畴的界定•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 21 3.2 对比关系的构成要素•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••24 3.3 对比关系的主要特征•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 32 3.4 对比关系语句的分类•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 41 3.5 对比关系的关联标记•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 51 3.6 对比关系范畴的表达功能•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 58 3.7 小 结••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 62 4 对比范畴与相邻范畴的异同关系分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 65 4.1对比与比较••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 65 4.2 对比和并列•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 71 4.3 对比与转折•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 79 4.4 对比与焦点•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 98 4.5 小 结•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••102 5 明清汉语对比关系范畴概说 5.1 近代汉语和明清汉语••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 103 5.2 语料来源和研究思路•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 105 5.3 明清汉语对比关系语句的分类••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 105 5.4 明清汉语对比关系关联标记的分类••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••114 5.5 对比关系范畴的嬗变••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••118 5.6 小结••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••121 6 “倒”的相关问题探讨••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••124 6.1 “倒”的共时分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••124 6.2 “倒”的历时分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 145 6.3 小 结•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 150 7 说“倒是” ……………………………………………………………•• 152 7.1 同形异构的“倒是”•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 152 7.2 “倒是”用法的共时分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••158 7.3 “倒是”的历时演变••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 172 7.4 小 结••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 174 8 表示对比的连词“而”•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• •• 176 8.1 研究对象的界定•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••176 8.2 “而”的主要语法意义•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••178 8.3 从转折关系语段特点看“而”的语法意义••••••••••••••••••••••••••••••••••• 182 8.4 语言象似性原则对语句中“而”所表意义的制约••••••••••••••••••••••••••• 187 8.5 小 结•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••189 9 常用单项对比关系标记比较及跨类现象分析•••••••••••••••••••••••••••• 190 9.1 几个术语概念的界定•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 190 9.2 隐性对比关联标记的比较分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 193 9.3 跨类形式中对比标记和转折标记的异同分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 205 9.4 小结•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 213 参考文献•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 214 后 记

严丽明 文学博士，广东第二师范学院中文系讲师，主要研究方向为汉语语法及对外汉语教学。主持、参与国家社科、教育部和省教育厅等各级科研项目多项，在《方言》《世界汉语教学》《语言教学与研究》《暨南学报》等杂志上发表论文十余篇。

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