艾滋病问题的社会建构
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书籍目录：
第一章 艾滋病问题的社会建构及其意义/1
第一节 艾滋病何以成为一个“问题”？/3
一、艾滋病问题的学理冲突及其社会文化意义/4
二、“最高政治定位”背后的博弈/9
三、“艾滋病问题”：中国社会重组的标识/16
四、解决问题的前景：推动中国社会重组进程/21
第二节 艾滋病恐慌：整肃性道德的最后武器/27
一、疾病，往往是政治的工具/27
二、恐慌必然推动传播/28
三、我们需要理解艾滋病感染者的什么？/29
四、怎样做，才算是理解艾滋病感染者？/30
五、防治艾滋病的社会意义：对公民的生命负责/34
第三节 中国艾滋病防治事业的价值理念/37
一、政治理念：从“御敌”到“负责”再到“维权”/37
二、社会理念：从“部门合作”到“社会动员”再到“社群为
主体”/39
三、文化理念：从“高危人群”到“去污名化”再到“个人权利
伸张”/41
四、生活理念：从“洁身自好”到“参与社会”再到“公民
责任”/42
五、核心理念：从“救亡”到“健康”再到“幸福”/44
第二章 艾滋病防治中的“三国演义”/49
第一节 行动逻辑的双向冲突：感染者的应对取向的三方共构/51
一、感染者为什么会出现负面的应对？/51
二、感染者的自我定位及其行动逻辑的冲突/54
三、政策执行者与感染者，不同的行动逻辑/57
四、医患双方的行动逻辑冲突/59
五、个体归属：三方之间的不同行为逻辑/61
六、研究视角的启示：多主体的共构/65
第二节 感染者对于“三国演义”的主体认知/66
一、如何让感染者安全地说出心里话？/66
二、感染者被谁歧视？被歧视了什么？/69
三、感染者对CDC的工作怎么看？/72
四、感染者对于医院工作的评价/76
五、志愿者，为人为己的贴身服务/82
第三节 艾滋病防治：从“三国演义”走向“三位一体”/88
一、我们要讨论什么？/88
二、在志愿者眼中，“三位一体”进展如何？/90
三、CDC如何看待“三位一体”？/104
四、“三位一体”在医院的眼中/113
五、“分久必合”=利益协调/116
六、推进“三位一体”的政策保障/125
七、且议且行，愈进愈明/134
第四节 电脑调查问卷、“三方”访谈提纲及定性访谈的总结
框架/137
一、电脑调查问卷/137
二、“三方”访谈提纲/160
三、定性访谈的总结框架/162
第三章 艾滋病的性传播/165
第一节 性传播风险：男人的“马太效应”/171
一、为什么要研究这个问题？/171
二、如何进行假设与检验？/172
三、四个视角分别检验，发现了什么？/176
四、性社会学对于马太效应的解释/178
第二节 性传播风险：女性的多伴侣/180
一、社会网络中女性之性/180
二、假设与检验：什么因素的作用更大？/181
三、女性主体的多因素选择/184
第三节 性传播风险：多人的性行为/185
一、交换性伴侣的现状与分析/185
二、群交，什么人在做？/187
三、性传播的可能性有多大？/188
第四节 性传播的新风险：新型毒品/190
一、新型毒品的现状/190
二、新型毒品危害整体健康/193
三、新型毒品严重加剧性传播/194
第五节 理论探讨：性传播，社会学的解决之道/197
一、性传播是网络化的/197
二、艾滋病传播的“桥梁人群”/199
三、性传播，依托于社会结构/201
四、风险，更来自非法“性产业”的组织形式/205
五、我们如何了解她们？/209
六、她们才是主体，我们仅仅是帮助/213
七、艾滋病社会学的理念与模式/216
第四章 艾滋病社会学的方法论/223
第一节 艾滋病调查的“过程控制”/225
一、生活环境的控制：添加调查点的全面考察/225
二、调查情境的控制：激发主体充分呈现/228
三、数据质性的控制：收集“主体的构建表现”/231
四、走向整合：过程控制的方法论意义/233
五、对于社会学方法的光谱式理解/235
第二节 艾滋病调查的整体真实度——检验问卷调查质量的新方
法/239
一、现有的检验手段，难以“验真”/239
二、被调查者的自答设计/240
三、调查员现场监测的设计/241
四、使用回答时间进行检验的设计/243
五、整体真实度的确定与意义/243
第三节 社会学与公共卫生相结合：艾滋病发生率的讨论/245
一、为什么需要“自报发生率”/245
二、各个历史时段的共性考察/247
三、历史发展与社会阶层的相互关系/253
四、哪些性行为的感染风险更高？/255
五、启示：客观测定与主体建构视角并行不悖/256
第四节 艾滋病给社会学带来的新视角/258
一、个体究竟是怎样被组织起来而存在于社会和参与社会的？/258
二、对于婚姻的划分标准和概念体系，需要增加“性”的视角/261
三、应该用个体的细小社会行为对理论进行证伪/263
四、在实证方法上，艾滋病推了我们一把/264
第五节 艾滋病研究对于跨学科主张的启示/266
一、跨学科，何以可能？/266
二、跨学科主张何以可能成为陷阱？/270
三、实现跨学科的三个层次的条件/275
四、跨学科的可行性究竟是什么？/279
跋 走向生命社会学/283
附录 性传播的田野调查与感悟/291
一、我在现场：“相处式体验”/292
二、性传播的存在基础/294
三、性传播的客观条件/297
四、性传播的生活意义/302
五、性传播的可能性/307
六、性传播的另一半：男客/311
七、我了解到你的人生，你丰富了我的心灵/317
致谢/320
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