上海交通大学出版社

类型：上海交通大学主办的出版社

成立时间：1983年

出版社特色：

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本书探讨了针对患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的学龄前儿童的早期开始丹佛模型 (ESDM) 的基于小组的改编。它描述了基于团体的早期启动丹佛模型 (G-ESDM) 的原则和程序，并提供了实用和经验性的指导方针，以在公共医疗保健和教育环境中实施有效、负担得起的计划。章节提供了设计和评估干预措施、建立跨学科团队以及组织学习空间以吸引学生兴趣的基本原理和策略。示例讨论了群体中的社交互动，这些互动提供了学习、提高人际交往能力和减少问题行为的机会。此外，这本书还提供了当个别孩子落后于其他孩子时重新调整教学策略的想法。 特色主题包括： 在 G-ESDM 中创建治疗目标。 建立 G-ESDM 团队和学习环境。 G-ESDM 课堂课程的开发。 决策树、教学模板、保真系统等实用工具。 通过同伴互动和社会参与促进学习。为患有自闭症的学龄前儿童实施基于小组的早期开始丹佛模型是儿童和学校心理学、行为治疗和社会工作领域的临床医生和从业者以及研究人员、教授和研究生的必备资源，以及精神病学、儿科以及教育和医疗保健政策。 本书采用问答的形式，通俗易懂。本书的读者对 象为一线的孤独症儿童教师、康复治疗师以及家长。