多模态与外语教育研究

多模态研究是一个整体范式，有多个不同的路径方法，可运用至与人类言语交际相关的多个领域，从而带来新的视野、产生新的成果。本书收录了我国多模态研究领域主要学者的相关经典论文，以及部分青年教师的最新思考，同时兼及对外语教育教学的相关探索。收录的论文理论与实践并重，展现了我国多模态与外语教育研究的过往轨迹及新时代前进方向。 本书可供从事多模态及外语教育相关研究的师生使用。

编者前言 3 论言思情貌整一原则与鲜活话语研究 5 多模态话语分析的理论基础与研究方法 23 多模态话语分析综合理论框架探索 30 多模态语篇分析与系统功能语言学 40 多模态符号学：理论基础，研究途径与发展前景 46 多模态隐喻构建的整合模型——以政治漫画为例* 61 物体指称行为中涉手模式与指称语的互动研究 73 立体论视阈下的多模态口译教学 94 基于多元读写理论的课堂教学设计 106 多模态研究的起源、发展与现状 119 当前多模态研究的领域、方法与发展前景 128 如何通过多模态语料库研究路径将课堂教学科研化？ 140 德国多模态研究综述 155 多模态视角下中德校园网络论坛之口语性与书面语性研究 165 德国家电类产品中德网络广告的多模态对比分析 189 多模态话语分析理论在学术期刊论文中的应用 201 日语听力课程多模态教学模式的构建 210 大学英语课堂同伴提问策略培训对学生思辨能力影响研究 220 “第三空间”视角下外语教学中的中国文化 232 论非英语专业本科翻译教材的编写原则及目标定位 239 拒绝行为的话语展开模式探析 247 评析《莫格街凶杀案》简写本对侦探杜潘的塑造 262 从《日清字音鉴》看北京官话的语音演变 280 后 记 292 编者简介 294

张德禄，同济大学特聘教授，博士生导师、博士后合作导师；从事普通语言学、应用语言学研究，集中在系统功能语言学、文体学、话语分析、符号学、多模态话语分析、外语教学等；迄今在国际SSCI及国内CSSCI等期刊上发表论文近两百篇，出版专著、编译著二十余部，主持国家社科、教育部及其他各类科研项目十余项；享受国务院特殊津贴，获上海市哲学社会科学优秀成果奖、山东省人文社科成果奖等。 黄立鹤，博士，同济大学副教授，博士生导师，德国洪堡学者，同济大学老龄语言与看护研究中心秘书长，同济大学语言学与多模态符号学研究所副所长，兼任中国语言与符号学研究会常务理事、中国语用学研究会理事、中国认知神经语言学研究会理事、上海市语文学会理事、西交利物浦大学兼职博导、河南工业大学兼职教授等职；主要从事老年语言学、多模态语用学及外语教育研究，主持国家社科项目、教育部人文社科项目、国家语委科研项目等各类纵向及横向课题10余项，迄今在国内外发表论文60余篇，出版专著3部，主编文集3部，参编教材2部，撰写媒体文章及决策咨询报告15篇。

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