社会文化理论视角下的汉语二语习得研究
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内容简介：
针对社会文化理论视角下汉语二语习得研究相对较少的现状，本书的研究目的是在社会文化理论与汉语二语习得应用实践之间搭建桥梁，从目前汉语二语习得和教学中存在的实际问题出发，以社会文化理论为理论基础，通过质性研究与定量研究相结合的研究方法探索汉语二语习得的规律与机制。本书共分为三大部分：第一部分为理论综述篇，包括三章（第一章、第二章、第三章），主要对社会文化理论及其核心概念“调节论”“最近发展区理论”进行系统阐释，并对第二语言习得领域的相关研究进行综述；第二部分为实证研究篇，包括两章（第四章、第五章），主要内容是将“调节论”和“最近发展区理论”应用于汉语二语课堂教学，对汉语二语习得的过程和机制进行实证研究，并在此基础上提出教学建议；第三部分为研究展望篇，包括一章（第六章），旨在将**的脑科学研究手段应用于汉语二语习得认知与神经机制探索，为揭示语言习得机制提供新思路、新方法。
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