地理奥赛与高考疑难攻坚
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内容简介：
《地理奥赛与高考疑难攻坚》内容简介：地理奥林匹克竞赛（简称地理奥赛）在中国起步较晚，很多人不太熟悉，因而它影响小，宣传也较少，目前地位还不能与数学、物理、化学、生物、计算机等学科的奥赛相比。事实上，国际中学生地理奥林匹克竞赛（IGEO）开始于1996年，每两年举办一次，迄今为止已举办了七届。美、英、德、日等很多国家积极派队参赛，地理奥赛在这些国家的地位与其他学科奥赛并无差别。
国际地理奥赛是由国际地理联合会地理教育委员会与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办的。其竞赛的主旨是：
激发学生对地理及环境研究的主动兴趣；
培养学生在地理方面的知识和技能；
提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家间彼此的了解。
2006年11月，我国举办了第一届全国中学生地理奥赛。以后，跟国际地理奥赛接轨，每两年举办一次。我国已多次组队参加国际地理奥赛，由于起步晚，参赛成绩有待提高。自2006年起，湖北省积极响应参与，认真举办省区地理奥赛，受到师生欢迎，每年通过地理奥赛，向高校输送一批又一批的地理小人才、特长生和优秀新生。
IGEO竞赛包括3个部分：主观笔试部分、现场问答和野外考察任务。中学生地理奥赛的赛题特点有：
1.题目新颖。首先，从竞赛题型上看，IGEO竞赛引入了野外考察题、现场问答题、角色扮演题等内容，这在其他科目的竞赛和一般的地理测试中是不常见的。这可以发挥选手的多项潜能和提高他们参加的兴趣。其次，地理奥赛题是由各国的地理专家精心设计和创造的，具有新颖性。
2.关注热点。地理学是在人类与自然的相互作用中形成和发展起来的，地理学家也始终关注着人类和自然的热点问题，如资源短缺、环境破坏和保护、人口问题、粮食问题等，这些也在很大程度上反映在IGEO的试题中。但是所有的考题都不涉及意识形态、宗教矛盾和地区冲突等敏感问题。
3.注重实践。这主要是指IGEO的野外考察题。竞赛的主旨之一就是提供学生正式接触环境的机会，让学生在实际运用中提高自己的地理理论知识和技能。这也体现了地理教育要在环境中教育的要求。
4.鼓励合作。与一般的竞赛不同，IGEO的考题不仅有队员单独完成题，还有代表队集体题，相应的奖励也分个人奖和团队奖。后一种考题的完成需要小组队员的分工与合作，这就需要小组队员的密切配合和团队精神。
5.强调交流。举办IGEO的目的之一就是加强国际间的文化交流和相互了解。为此，在IGEO举办期间，举办国安排了文化晚会，参观观光，交流活动等等。为了能自由的交流，参赛选手最好能熟练运用官方语言——英语。
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