上海教育出版社

类型：面向中国教育专业的出版社

成立时间：1958年

出版社特色：

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“弗洛伊德主义新论”是“十二五”国家重点图书出版规划项目、国家社科基金后期资助项目（09FZX004）、上海文化发展基金会图书出版专项基金资助项目，它历史地展现了弗洛伊德主义的产生、发展和演变历程，涵盖了弗洛伊德主义的所有代表人物及其思想观点，并加以科学客观的评述，可以说提供了弗洛伊德主义研究的一幅“全景图”。 全书遵循弗洛伊德主义的内部发展、外部发展逻辑与整合逻辑进行架构，三卷在内容上既相互联系，又彼此独立。 第二卷共五编22章，主要阐述弗洛伊德主义的内部发展逻辑与整合逻辑。第一编“精神分析的早期分裂”，具体包括荣格的分析心理学、后荣格学派、阿德勒的个体心理学、后阿德勒学派、亚伯拉罕的精神分析理论、费伦茨的精神分析理论、兰克的心理分析理论；第二编“精神分析自我心理学”，具体包括安娜•弗洛伊德的自我心理学、哈特曼的自我心理学、斯皮茨对自我心理学的发展、玛勒对自我心理学的发展、雅可布森对自我心理学的发展、埃里克森对自我心理学的贡献；第三编“精神分析客体关系理论”，具体包括克莱茵的过渡性客体关系理论、拜昂对克莱茵理论的发展、费尔贝恩的纯粹性客体关系理论、温尼科特与客体关系理论的转向、巴林特对客体关系理论的发展、克恩伯格的整合性客体关系理论；第四编“精神分析自身心理学”，具体包括科胡特的自体心理学；第五编“关系精神分析”，具体包括关系精神分析学的形成与发展、米切尔的关系精神分析学。 本书有利于心理学研究者、教育工作者、哲学工作者从心理学角度全面了解弗洛伊德主义在我国的最新研究成果。