:教育科学出版社

类型：

成立时间：

出版社特色：

暂无相关内容，正在全力查找中

读毕褚宏启师生团队所写的《论教育法的精神》一书，深感这是一本有神有形之佳作。有神就是处处挖掘出教育法学现象背后的人文精神追求和法理支撑，有形就是有着缜密交叉融会贯通的行文框架：第一章是统领统述了教育法中的教育利益的识别以及它对于在教育领域内进行法律调整的重要性和优越性，教育法的五个价值追求目标以及教育法和教育法学的发展当下存在的问题以及作者对它的规划和展望。接下来的四章为分述，分别从教育法律中的学生、教师、学校和教育行政机关四个主体分别进行了三个环节方面的描绘和阐述:1、主体法律身份界定和地位，2、主体权利和义务的边界，3、基于主体身份的相关法律制度；并在这三个环节中的每个环节都插入我国和英法美日德各国家相应法律演进内容和演进历史的对比，从中剥析出各国立法相同之处背后的精神和智慧以及不同之处的历史文化渊源和特殊考量，进而结合中国实际，指示我国可以学习他国之处。每章的最后一个环节则是综上所述之后的结合实际落地生根之部分：我国立法的未来走向的展望。