沃新书屋 - 教师培训研究与评论(第2辑)
本书资料更新时间:2025-05-08 22:08:26

教师培训研究与评论(第2辑)

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教师培训研究与评论(第2辑)书籍详细信息

  • ISBN:9787303096992
  • 作者:李方 编
  • 出版社:北京师范大学出版社
  • 出版时间:2011-10
  • 页数:232
  • 价格:30.00元
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:暂无语言
  • 适合人群:教育工作者, 教育研究人员, 教育管理者, 高校教师, 中小学教师, 教育专业学生, 教育改革参与者
  • TAG:教育研究 / 教学方法 / 教育政策 / 教师培训 / 教育评论
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
  • 更新时间:2025-05-08 22:08:26

内容简介:

《教师培训研究与评论(第2辑)》内容简介:第二辑分五个部分,教师专业标准与发展阶段研究,学科教学知识研究,教师队伍状况研究,教师培训项目与模式研究,网络与远程培训研究。收进研究文章23篇。本辑的论文有若干特点:一是话题多层面,注意基础性研究与应用性研究课题的结合,关于优秀教师素质、教师发展阶段、学科教学知识的内涵、教研员的角色建构等研究,属于基础性的,但专业标准、队伍现状、培训模式、网络培训等话题多是应用性研究。二是作者多地域,第一辑主要是北京有关培训机构的作者,范围较小,本辑的作者来自北京、广东、福建、安徽、湖北,还有教育部和北京大学的专家,范围较广,信息、思考、经验更加多元。三是研究方法的实证性,论文作者开展了调查研究、案例研究、经验总结与行动研究,努力揭示教师培训的现实性特征、规律性和有效性。关于学科教学知识的研究,是以数学的勾股定理和语文的神话故事为案例进行研究的;关于优秀教师素质模型、教师成长阶段、小学数学教师发展需求、骨干教师培训后的变化等,是调查研究的成果;关于国培计划的分析、培训项目管理的过程、顶岗置换培训、“协作-聚焦-探究”等各种培训模式、远程培训的组织与效果评估,都是在培训实践基础上总结的经验和理性思考。

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  • 用户1718390778: ( 2024-06-15 02:46:18 )

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  • 用户1718688274: ( 2024-06-18 13:24:34 )

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