科学认识论 第四卷 科学认识发展论

有关科学认识的科学哲学理论，本卷是发展论和价值论。 该书揭开了我国马克恩主义认识论研究的新的一页,它体现了作者对人类认识时代脉搏的深切感悟。 一 科学认识论无疑属于认识论这个更大的门类或哲学学科。科学认识论研究在认识研究中的地位,则取决于人类认识的发展程度和人类哲学思维的时代水平 。从历史上看,神话和常识曾经相继成为人类的智力兴奋域,与此相应,它们也曾在不同历史时期获得过哲学认识论研究的中心地位。例如,近代认识论的研究对象基本上就局限于常识。即使是在马克思主义认识论的研究中,在相当长的一个时期里,人们所注目的也主要是这种认识的日常形式,至于科学认识则仅仅被用于关于常识的认识论结论的例证或补充说明,因而这种研究不可避免地带有朴素性和思辩特点。

科学认识论 第四卷 科学认识发展论 主编：舒炜光 李庆臻 副主编：戚进勤、官鸣 序（李庆臻） 绪论 科学认识的臻美性进程 第一节 研究科学认识发展的方法论 第二节 科学认识发展的特点和形式 第一章 科学认识发展的动力分析（禄存义）10 第一节 科学认识发展的外因 11 第二节 科学认识发展的内因 18 第三节 科学认识发展的内因和外因的关系 24 第二章 科学认识发展的自主性（官鸣）27 第一节 科学认识发展的自我为本 27 第二节 科学认识发展的自我调控 39 第三节 科学认识发展的自我完善 46 第三章 科学认识发展的历史性（陈克晶）53 第一节 科学认识发展历史性的根据 54 第二节 科学认识发展历史性的表现 59 第三节 科学认识发展历史性的机制 66 第四章 科学认识发展的尝试性（张志才）73 第一节 科学认识发展尝试性的涵义与根据 73 第二节 科学认识发展尝试的途径与方法 81 第三节 科学认识发展尝试中各要素的地位与作用 90 第五章 科学认识发展的臻美性（袁闯）96 第一节 科学认识发展的审美经验 96 第二节 科学认识发展臻美性的构成 104 第三节 科学认识发展臻美性的来源和本质 114 第六章 科学认识发展的结构（袁闯）122 第一节 科学认识发展中的主要关系 122 第二节 科学认识发展结构的特征 131 第三节 科学认识发展结构的模式 137 第七章 科学认识发展过程中的发现和发明（王有为）148 第一节 作为科学认识的发现 148 第二节 作为科学认识的发明 153 第三节 科学发现和科学发明的异同和关系 158 第八章 科学认识发展的渗透律（李庆臻）163 第一节 科学认识发展渗透律的根据和表现 163 第二节 科学认识发展渗透的和中介和层次 170 第三节 科学认识发展渗透的动因和模式 178 第九章 科学认识发展的重心律（马来平）184 第一节 科学认识发展重心律的涵义 184 第二节 科学认识发展重心律的基本形式 189 第三节 科学认识发展重心律的意义 199 第十章 科学认识发展的加速律（马来平）203 第一节 科学认识发展加速律的涵义与证据 203 第二节 科学认识发展加速律的表现形式 213 第三节 科学认识发展加速律的意义 217 第十一章 科学认识发展的连锁律（禄存义）222 第一节 科学认识发展连锁律的表现 223 第二节 科学认识发展连锁律的根据 230 第三节 科学认识发展连锁律的意义 238 第十二章 科学认识发展的相关律（禄存义）241 第一节 科学认识发展相关律的表现 242 第二节 科学认识发展相关律的根据 250 第三节 科学认识发展相关律的意义 254 第十三章 科学认识发展的周期律（王建华）257 第一节 科学认识发展周期律的涵义 257 第二节 科学认识发展周期律的根据 269 第三节 科学认识发展周期律的表现 274 第四节 科学认识发展周期律的意义 293 第十四章 科学认识发展的和谐律（林立）297 第一节 科学认识发展和谐律的涵义 297 第二节 科学认识发展和谐律的特征与表现 307 第三节 科学认识发展和谐律的意义 318 第十五章 科学认识发展的优化律（林立 马竞松）326 第一节 科学认识发展优化律的涵义 326 第二节 科学认识发展优化律的表现 335 第三节 科学认识发展优化律的作用和意义 344 科学认识论 第五卷 科学认识价值论 序（张长城、李建珊、张俊心） 绪论 科学认识的归宿1 一、对科学认识目的问题的反思1 二、科学认识价值论的研究内容与方法6 三、科学认识价值论的价值12 第一章 科学认识价值的涵义与特点18 第一节 科学认识价值的涵义19（张长城） 第二节 科学认识的本体属性与价值属性26（张俊心） 第三节 科学认识价值的性质33（张俊心） 第四节 科学认识价值的特点44（曹桂全） 第二章 科学认识价值思想的历史考察51（易秋霖） 第一节 前科学时期的科学认识价值思想51 第二节 近代科学时期的科学认识价值思想60 第三节 现代科学时期的科学认识价值思想70 第三章 科学认识价值的发生87（李建珊） 第一节 科学认识价值发生的动因88 第二节 科学认识价值发生的基础96 第三节 科学认识价值的理想形式102 第四章 科学认识价值的形成108（李建珊） 第一节 科学认识价值形成的条件108 第二节 科学认识价值形成的过程124 第三节 科学认识价值形成的标志133 第五章 科学认识价值的实现142（王建军） 第一节 科学认识价值实现的涵义142 第二节 科学认识价值实现的过程和方式151 第三节 科学认识价值实现的条件158 第六章 科学认识价值的计量166（刘猷桓） 第一节 科学认识价值量的分析166 第二节 科学认识价值量的特征170 第三节 科学认识价值量的量度176 第七章 科学认识价值的分类186（曹桂全） 第一节 科学认识价值种类的多样性186 第二节 科学认识价值分类的原则和依据189 第三节 科学认识价值的主要类型191 第八章 科学认识的认识价值193（马来平） 第一节 认识价值的涵义与依据193 第二节 认识价值的内容197 第三节 认识价值的地位210 第九章 科学认识的伦理价值217（陈敏） 第一节 伦理价值的涵义217 第二节 伦理价值的内容228 第三节 伦理价值的地位245 第十章 科学认识的审美价值252（高兴华） 第一节 审美价值的涵义252 第二节 审美价值的内容263 第三节 审美价值的地位279 第十一章 科学认识的物质价值287（曹桂全） 第一节 科学认识物质价值的概念287 第二节 科学认识的自然价值296 第三节 科学认识的经济价值301 第十二章 科学认识价值的评价309 第一节 科学认识价值评价的涵义309（李建珊） 第二节 科学认识价值评价的原则317（官鸣） 第三节 科学认识价值的程序与方法324（官鸣） 第十三章 科学认识价值的转移334（肖玲） 第一节 科学认识价值转移的涵义335 第二节 科学认识价值转移的表现形式343 第三节 研究科学认识价值转移的意义354 第十四章 科学认识价值的增殖360（肖玲） 第一节 科学认识价值增殖的涵义361 第二节 科学认识价值增殖的表现形式371 第三节 研究科学认识价值增殖的意义385 第十五章 科学认识价值的再生产392（李亚宁） 第一节 科学认识价值再生产的涵义392 第二节 科学认识价值再生产的过程403 第三节 科学认识价值再生产的意义412 第十六章 科学认识的价值法则418（李建珊） 第一节 科学认识价值法则的涵义418 第二节 科学认识价值法则的表现形式427 第三节 科学认识价值的意义440

吉林大学 南京大学 兰州大学 武汉大学 山东大学 厦门大学 大连海事大学 南开大学 北京轻工学院（现北京工商大学） 天津大学的科学哲学教师

暂无其它内容！

暂时还没有人为这本书评论！