21世纪，谁来教综合课
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内容简介：
全书共分五个单元：第一单元，首先对新课程的结构进行解析，在此基础上，说明“课程综合化”的动因和途径。在阅读本单元时，我们应该了解，“课程综合化”是基础教育课程改革与发展的总体特征，而不是一项具体的任务。中小学的任何一项教育教学活动都应该具有“综合化”的特征。第二、第三、第四单元，分别从学科课程、综合课程、综合实践活动课程三个主面，说明在不同课程形态与门类中实现课程综合化目标的具体操作要求。应该把这个三个单元联系起来阅读，这样才能更好地把握新课程体系的综合化特征。第五单元，从教师个人的角色转变、学校教学组织的调整和教师支持系统的完善等方面，探讨了课程综合化对教师成长机制提出的新要求。
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用户1736142924：
( 2025-01-06 13:55:24 )
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用户1740709508：
( 2025-02-28 10:25:08 )
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用户1731301763：
( 2024-11-11 13:09:23 )
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用户1719547103：
( 2024-06-28 11:58:23 )
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田***珊：
( 2025-01-17 11:27:53 )
可以就是有些书搜不到
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