单元教学探索： 基于理解的逆向教学设计案例
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内容简介：
如何落实课改理念，推行有效教学？如何从知识的传授转变为知识的理解？如何帮助学生获得持久的、可迁移的理解？基于理解的逆向教学设计为这些问题的解答提供了一种思路。
《单元教学探索：基于理解的逆向教学设计案例》是上海市晋元高级中学教师在“选择教育”办学理念下，走专业发展之征程中绽开的一朵有效教学改革之花。书中呈现了语文、数学、英语、物理、化学等各学科老师对基于理解的逆向教学设计的探索，理论与实践融合，设计与应用并举，展现了教师的智慧与思考，促进了教师的专业成长。
书籍目录：
季洪旭 前 言
胡立德 解析基于理解的逆向教学设计
胡立德 德育“感恩”主题教育活动的逆向教学设计
胡立德 基于理解的作文逆向教学设计探索——以高中“向善”主题作文教学为例
朱洁文 高中语文逆向教学设计探索——以“家园亲情”古诗词单元教学为例
附录 “家园亲情”古诗词单元逆向教学设计解析
季永华 探索提升核心素养的逆向教学设计——以高中数学基础性课程“数列”小单元设计为例
姚培骊 英语逆向教学设计探索——以新世纪高一英语 “Travelling Around the Word”单元为例
戴小民 基于理解的逆向教学设计探索——以高中基础型物理“磁场”单元设计为例
附录 物理“磁场”单元逆向教学设计案例解析
陈晶君 基于理解的逆向教学设计——以“化学平衡及其应用”单元教学设计为例
孙立杰 基于理解的逆向教学设计——以高中“生命的结构基础——细胞为例
谢 莹 落实学科核心素养的逆向教学设计及解析——以高中政治“影响生活质量的因素”为例
作者简介：
季洪旭主编，正高级中学教师，特级校长，新加坡南洋理工大学教育硕士，在读华东师范大学教育经济与管理博士。获得“全国特色教育杰出校长”、“上海市劳动模范”、“上海市五一劳动奖章”、“上海市园丁奖”、“奉贤区领军人才”、“奉贤区名校长”等荣誉称号。
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