体验式学习：建构儿童有意义的学习经历
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内容简介：
本稿为江苏省基础教育改革前瞻性项目成果，分为理论和实践两篇，共六章。首先，对“体验式学习”的理论进行追溯，较为系统地研究了国内外这一理论的发展，探究了“体验式学习”的内涵与意义，明晰体验式学习的价值，建立了体验式学习生态圈。其次，着力进行体验式学习的国家课程校本化实施，在体验式学习生态圈的一般范式引领下对国家课程进行全覆盖式探究，再延伸到地方课程和校本课程的具体实施中，构建了较为系统、完善的课程体系。本稿坚持理论与实践相结合、理论引领实践的基本思路，做到既体现项目实施的科学性，又突显项目实施的可操作性和指导性。
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作者简介：
赵志宏，盐城东台人，盐城市敬贤路实验小学校长，小学高级教师。全国生态文明教育创新人物、江苏省首届网络名师工作室领衔教师、江苏省“教航探航”第31届年度感动人物、盐城市优秀教育工作者、盐城市小学信息技术学科带头人、盐城市盐南高新区综合学科组教研员。主持江苏省前瞻性改革项目1项、省级课题3项；在各级各类期刊上发表论文共30余篇。
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