协同：在知识经济中组织如何学习、创新与竞争

在知识济中，同意味着成任及创造价值。在这本具有开创性的书中，哈佛商学授艾C.德蒙森她20年在各中的究成果揭了，的成或失败，怎样及为何取决于团队的'同”力——学习适应环境，以及彼此适应的力。书中运了很多界名企的例，阐述了如何成任、领力怎样作，以及心全的人际环境如何使人们够注意力放在创新之上。作者的指自终贯穿本书，为解响应学习的化提供了支持。作为实工具书，本书合了丰富的思、案与策略，适合所有类型模的参考。

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艾米 C. 埃德蒙森是哈佛商学院领导力和管理学专业的一名挪威裔教授，主持开展有关人际交往方面的研究，为创办能够推进社会进步的企业提供指导和支持。1996 年，埃德蒙森加入哈佛商学院教师团队，并开始在MBA 和管理人员培训项目中讲授领导力、组织学习及运营管理课程。她所撰写的涉及组织学习和领导力领域的 60 多篇论文，多次在学*和管理类期刊上发表。同时，她还向遍布于世界各地的众多机构，就上述研究课题提供了广泛的咨询指导。2000 年，凭借《工作团队的心理安全感与团队学习行为》（Psychological Safety and Learing Behavior in Work Teams）一文，埃德蒙森获得了这一领域“年度佳论文奖”。2003 年，基于埃德蒙森的出*表现，管理学院组织行为学部为其颁发了“卡明斯奖”（Cummings Award）。此外，她与安妮塔 杜克尔合著的《为什么医院不从失败中吸取教训：抑制系统改变的组织和心理动力学》一文，因在管理实践领域做出了标志性的贡献，荣膺了 2004 年度“埃森哲奖”（Accenture Award）。埃德蒙森在开启教学生涯之前，曾担任过佩科斯河学习中心的研究主任。她与中心创建者兼首席执行官拉利 威尔逊并肩工作，负责设计和实施大型公司的变革项目。20 世纪 80 年代初，她曾担任设计师兼发明家巴克敏斯特 富勒的首席工程师，期间著有《一种富勒式解释：R. 巴克敏斯特 富勒的协同几何学》（A Fuller Explan*ion:The Synergetic Geometry of R.BuckminsterFuller）（Boston：Birkhauser， 1987）一书，为非专业读者阐释了富勒在数学方面的贡献。埃德蒙森曾获哈佛大学组织行为学博士、心理学硕士、设计学学士等学位。目前，她与丈夫乔治 戴利及两个儿子生活在马萨诸塞州的波士顿市郊外。

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