黄扬

黄扬 【学习和工作简历】 ◆ 研究方向： 语言学，德语作为外语教学 ◆ 主讲课程： 项目德语 语言学导论 ◆ 学习简历： 本科2002 年 7 月毕业于西安外国语大学德语系专业，修业4年。 硕士 2008 年 6 月毕业于浙江大学外国语学院外国语言学与应用语言学专业，修业3年。 ◆ 工作简历： 2002年7月—2006年7月 浙江科技学院外国语学院 德语教学 2006年7月—2014年7月 浙江科技学院中德学院 德语教学 2010年—2013年 浙江科技学院中德学院 兼教学秘书 2014年7月至今 浙江科技学院外国语学院/中德学院 德语教学和教学管理 ◆ 学术成果 主要论文： 1.外语教学中的文化差异对比 重庆科技学院学报 2007年 2.德语新词 德语学习 2007年 3.德国高校选拔考试述评—以浙江科技学院“2+3”项目为例 中国校外教育 2010年 4.目教学在联合培养外语教学中的运用研究 新课程研究 2010年 基 5.于语言模因论的大学外语听说教学策略探析 牡丹江教育学院学报 2011年 6.歌德学院在中国的历史发展述评 学周刊 2014年 7.联合培养德语教学中的跨文化教学 浙江科技学院学报2015年 8.因特网辅助德语教学初探 浙江科技学院学报 2016年 ◆ 承担课题 1.主持德国歌德学院的历史演变以及对孔子学院的启示 2009年 浙江科技学院 已结题 2.主持“2+3”国际班大学德语听说教学策略研究 2009年 浙江科技学院 已结题 3.主持网络资源作为辅助手段在联合培养德语教学中的运用研究 2010年 浙江省教育厅 已结题 4.主持厅级重点项目一项 2015年 德国环保教育研究 在研 5.参与校级改革项目两项，厅级项目1项，省部级项目1项 ◆ 表彰/奖励 2009-2010（1）校优秀教案评比一等奖 http://wyx.zust.edu.cn/info/1148/1337.htm

《德国的环境教育理论与实践》介绍德国的环境现状，综合论述德国环境教育的理论基础，特别研究了德国环境教育的模式，推荐了德国家庭的、社会的、各类学校的环境教育项目，由此归纳了德国环境教育的特点，分析了德国环境教育的发展趋势，同时对我国的环境教育提出建议。 《德国的环境教育理论与实践》具有以下特点：一是定位准。首次聚焦于德国的环境教育，关注其理论和实践。二是内容全。在环境教育理论方面探索了数位西方教育家的思想和理念。在环境教育的实践方面分析了德国环境教育的模式。具体的实践活动囊括了德国的家庭、社会和各类学校各个层面。三是理论与分析结合。分析了德国环境教育的特点和发展趋势。四是实际意义大。我国的环境教育首先应该结合我国的国情，同时也可以参考德国环境教育的经验。五是内容新。关于德国环境教育的具体实践均是直接翻译于一手的德语资料。