答新手幼儿教师120问

《答新手幼儿教师120问》由刘洪霞主编。120个来自教学一线的典型问题，34位优秀幼儿教师的成功经验应对。《答新手幼儿教师120问》用问答的形式呈现了初入职幼儿教师（包括学前教育专业、非学前教育专业及转岗教师）最感困惑的120个问题及其应对技巧，《答新手幼儿教师120问》内容涉及常规习惯培养、互动环境创设、过程观察指导、家园合作联动、专业能力成长五大领域，以帮助初入职的幼儿教师有效地缩短入职适应阶段，尽快地掌握幼儿教育教学技能，迅速地完成“新手教师—熟练型教师—胜任型教师—骨干教师”这一过程。

常规习惯培养篇门一、幼儿园常规培养工作初入门1.幼儿园的常规培养教育包括哪些内容？2.培养幼儿常规的常用有效方法有哪些？3.什么是“弹性常规”？怎样随幼儿的需要有效调节常规？4.常见的常规儿歌有哪些？培养幼儿常规的儿歌怎样编写？5.如何在培养幼儿良好常规的同时满足幼儿的个性化需求？6.培养幼儿常规的常见环节过渡游戏有哪些？7.在过渡环节培养幼儿的常规应该注意什么？8.怎样做好升级到新班的幼儿的常规培养衔接工作？9.怎样尽快改进新接的常规不好的班级？10.在幼儿入托初期如何有效而迅速地培养他们的常规？11.怎样培养托班幼儿的常规更有效？12.应该怎样教育总是不遵守常规的孩子？13.如何引导家长重视并积极参与幼儿常规的培养？二、生活常规培养中的问题14.如何引导幼儿自觉地饮水？15.喝水的时候，为了节省时间，让幼儿站着喝可以吗？16.如何培养幼儿良好的洗手习惯？17.教师应该怎样引导才能使托、小班幼儿洗手时不玩香皂和水？1B.如何引导做事拖拉的幼儿抓紧时间？19.在过渡环节组织哪些活动可以让常规安静、有序地进行？20.如何培养幼儿安静午睡的好习惯？21.在幼儿园如何教托、小班的幼儿自己擦屁股？22.怎样应对小班幼儿不愿意在幼儿园大便的问题？23.面对大班还时常尿床的小朋友，教师应该怎么办？24.大班幼儿一日活动常规怎样体现幼小衔接？三、游戏常规培养中的问题25.区域游戏时，如何让幼儿了解区域的活动常规并自觉遵守呢？26.当进入某个活动区的幼儿人数超过了限定的人数时，怎么办？27.面对外来参观的客人，幼儿是向客人主动问好还是继续游戏？28.如何顺应幼儿的需要，和幼儿一起修改完善常规？29.区域游戏中有时出现幼儿串区的现象，是否违反常规呢？四、学习常规培养中的问题30.在集体活动中如何培养幼儿良好的倾听习惯？31.如何让教育活动活而不乱？32.家长开放日，幼儿一见到家长就不遵守常规了，怎么办？33.在学习活动的操作环节中，如何培养幼儿良好的操作常规？ 互动环境创设篇34.幼儿园的互动环境包括哪些内容？墙饰包括哪些类别？35.小、中、大班怎样布置主题墙？36.怎样让墙饰与幼儿进行有效互动？37.主墙饰环境怎样随着幼儿的需要动态变化？38.怎样结合小班幼儿的特点布置互动墙饰？39.幼儿视线以上的墙饰和视线以下的墙饰在布置上有什么不同？40.“天气预报栏”如何设计？怎样让幼儿感知天气和生活的关系？41.“天气预报”墙饰怎样体现小、中、大班幼儿的年龄特点？42.如何把文字与教室环境有机地结合起来？43.区角环境如何与主题活动相结合？如何把握其中的尺度？44.如何布置“新闻墙”？45.怎样让幼儿更加关注和理解.新闻角”的内容？46.小、中、大班的自然角主要区别在哪里？如何具体创设？47.自然角的植物刚种下，幼儿就把它们长出来的情况在生长日记上提前画完了，怎么办？48.如何设置区域游戏场地使幼儿间既不相互干扰又能进行必要的交流？49.怎样投放区域游戏材料以满足幼儿的游戏需要？50.如何根据各年龄班幼儿的特点创设互动的美工活动区环境？51.如何通过表演区的环境促进幼儿表演游戏的开展？52.大型积木区的环境如何创设？53.班级区域活动的场地较小，如何更好地划分区域、投放材料？54.“家园互动栏”应该包括什么内容，怎样吸引家长参与？ 过程观察指导篇55.在活动过程中，如何激发幼儿与环境材料及同伴间的互动？56.如何针对幼儿的能力强弱差异进行有效的评价与指导？57.在主题活动过程中如何调动全体幼儿的积极性？58.怎样发现和抓住幼儿的兴趣点，并结合目标开展教育活动？59.小、中、大班幼儿游戏行为的特点是什么？60.面对幼儿在科学探索中出现的错误操作，教师应如何正确引导？61.如何投放益智区的玩具才能激发幼儿参与游戏的兴趣？62.怎样指导幼儿的益智游戏才能做到引领而不代替？63.如何提高幼儿在建构区的搭建水平？64.如何保持幼儿对课间操的兴趣？65.如何做好幼小衔接，为幼儿入小学打好基础？66.当幼儿对教师的提问答非所问时，应如何调节与引导？67.幼儿很多时候言行不一，教师应该怎样看待这种现象？怎样引导他们？68.对于有较强攻击性行为的幼儿，教师如何进行引导？69.中班幼儿特别爱告状，教师应该怎么办？70.如何有效培养幼儿的注意力？71.如何对小班的幼儿进行有效提问？72.对于性格任性的幼儿，教师应怎样引导？73.教师如何引导大班幼儿正确看待输赢？74.对于个别只被动观望他人游戏的幼儿，教师该如何指导？75.如何指导幼儿的户外体育活动？76.如何评价幼儿的游戏？在游戏各环节，教师的指导任务是什么？ 家园合作联动篇77.幼儿园的家长工作都包括哪些形式和内容？78.教师如何指导家长帮助孩子尽快适应幼儿园的生活？79.组织家长开放日时应该做好哪些准备？80.怎样有效利用家庭和社区资源？81.怎样指导家长给孩子选购玩具？82.家长过度依赖教师的教育怎么办？83.如何扭转家长重知识，轻孩子能力、习惯培养的教育观念？84.青年教师如何尽快地在家长面前树立起和老教师一样的威信？85.怎样调动家长参与幼儿园各项活动的积极性？86.怎样吸引男性家长参与幼儿园组织的家长会、亲子活动等？87.如何帮助三代甚至四代同堂的家庭解决教育观念、方法不一致的问题？88.孩子只爱看电视怎么办？89.如何与不同个性的家长进行沟通？90.如何与不同年龄层次的家长进行沟通？91.家长不信任教师怎么办？92.面对家长在家里负面诱导孩子的行为，教师应该怎样做？93.幼儿家长因孩子间的纠纷发生争执或者吓唬对方的孩子，教师该怎么办？94.怎样打消新生家长担心自己的孩子不适应幼儿园的顾虑？95.孩子之间出现抓伤、咬伤等问题时，应该如何与家长沟通？96.家长不愿意听教师说孩子的问题怎么办？97.教师与家长的交流有一定的距离感应该怎么办？ 专业能力发展篇98.幼儿教师应该具备哪些能力？99.在教育过程中，教师如何运用自身技能促进幼儿的成长？100.教师如何提高随机教育的能力？101.教师怎样提高自己的反思能力？102.教师如何提高自己的观察、分析能力？103.幼儿教师应掌握的专业技能中，哪一项最为重要？104.转岗教师要想尽快提高专业技能水平，该从哪里人手？105.幼儿教师一天的教育环节中，哪一个环节最难？106.教学活动目标如何体现“既满足幼儿现有的需要，又具有长远价值”？107.幼儿园的教育主题应该如何确定，从哪些方面选择内容？108.总说教学活动的准备很重要，究竟应该做好哪些准备呢？109.有什么好方法可以尽快提高教学活动设计能力？110.在教育活动中如何关注幼儿的兴趣，并引导幼儿深入发展呢？111.教师的“教育灵感”从哪里来昵？112，在教育活动设计与组织阶段，教师如何反思评价活动？113.幼儿教师如何平衡工作、学习与生活？114.身为班长的教师想事事争先，可是组员不想领那么多任务怎么办？115.教师应如何制订有效的学习计划？116.对于新教师而言，有哪些方法可以建立自信心？117.教师如何制订个人成长计划？118.青年教师如何提高自身的写作能力？119.到了一个新单位，如何与同班教师相处？120.如何与幼儿园领导相处？怎样让领导了解自己的工作热情和才能？

刘洪霞 北京教育学院丰台分院学前教育研究室主任，中学高级教师。现为北京市学前教育学科带头人、北京市骨干教师工作室主持人、丰台区学前教育学科导师。 具有热情的工作态度和不断进取的工作精神，和“北京市幼儿园名师培养工作室”、“房山区园长工作室”、“导师带教工作室”的教师们一起致力于儿童科学教育的研究，承担了“儿童科学教育方法策略的研究”和“儿童科学教育资源开发与利用的研究”两项北京市优秀人才资助课题，并多次获得市、区优秀教育科研成果奖。

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