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这样的数学作业有意思2.0：基于学习路径的大作业实践（浙江省特级教师刘善娜对大作业的实施思考。立足一线教师在“双减”之下作业设计、实施中的真问题，提供细致可行的解决方案。全彩色印刷）
本书资料更新时间：2025-05-16 06:34:00
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