上海科技教育出版社

类型：上海世纪出版股份有限公司旗下出版社

成立时间：1986年

出版社特色：

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自2009年起，基于课程改革深化的需要，基于学校内涵发展的需要，基于校长与教师专业成长的需要，上海市教委先后开展两轮“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目”，围绕学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理四大方面，开展大规模行动研究，经过十年艰苦卓绝的探索，明晰了课程领导力的内涵，构建了课程领导力提升的实践框架，明确了“可视化”行动路径，建立了共同体运行机制，提炼了一批凸显实践价值的课程校本化实施经验。本书是总项目组与项目学校实践智慧的结晶，它整合了幼儿园、小学、初中、高中四个学段成果，反映了十年来，尤其是第二轮项目以来的新认识、新做法与新作为。本书主要由五章构成：diyi章是对学校课程领导力的基本认识，主要呈现学校课程领导力的内涵、载体与提升路径，并顺势引出学校课程领导力提升的抓手，建立与二——五章的关联；第二章指向学校课程计划编制与基于证据的完善，第三章指向关键领域课程体系建设，第四章指向学科单元教学设计，第五章指向学校课程领导力评价。